Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Проводится беседа о том, что такое доброта, сострадание и почему важно помогать другим людям. Учитель подводит учеников к теме урока, задавая наводящие вопросы: «Как вы понимаете слово «доброта»?», «Какие добрые дела вы уже совершали?».

Действия учителя: Приветствует учеников, организует беседу о доброте и сострадании.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями о доброте и добрых делах.

Длительность: 5 минут

Учитель объясняет понятие «волонтерство» и рассказывает о различных видах волонтерской деятельности. Демонстрируются фотографии и видеоролики о волонтерах, занимающихся помощью животным, пожилым людям, детям и т.д. Обсуждается, чем волонтерство отличается от обычной помощи.

Действия учителя: Объясняет понятие «волонтерство», демонстрирует мультимедийные материалы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, смотрят видеоролики, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учащимся предлагается поделиться своими примерами добрых поступков. Обсуждаются ситуации, в которых можно проявить доброту и помочь другим людям. Дети рассуждают о том, какие добрые дела они могут совершать в школе, дома, на улице.

Действия учителя: Организует обсуждение примеров добрых дел, подводит учеников к выводу о том, что каждый может быть добрым.

Действия учащихся: Делятся своими примерами добрых поступков, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает о детской волонтерской организации «Орленок-доброволец», ее целях и задачах. Демонстрируются материалы о деятельности организации: фотографии, видеоролики, примеры проектов. Обсуждается, как можно стать участником «Орленка-добровольца».

Действия учителя: Рассказывает об организации «Орленок-доброволец», демонстрирует материалы о ее деятельности.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят материалы, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учащимся предлагается создать «Дерево добрых дел». На листиках дерева дети пишут, какие добрые дела они могут совершать. Дерево украшается и выставляется на видном месте в классе. Это служит напоминанием о важности добрых поступков и волонтерства.

Действия учителя: Организует работу над созданием «Дерева добрых дел», помогает ученикам.

Действия учащихся: Пишут на листиках дерева добрые дела, украшают дерево.

Длительность: 10 минут

Проводится игра, в которой учащиеся решают различные ситуации, требующие проявления доброты и помощи другу. Например: «Что ты сделаешь, если твой друг забыл дома учебник?» или «Как ты поможешь пожилому человеку перейти дорогу?».

Действия учителя: Проводит игру, задаёт ситуации, оценивает ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре, предлагают варианты решения ситуаций.

Длительность: 7 минут

Учащиеся обсуждают, как они могут применять полученные знания на практике. Подчеркивается, что доброта начинается с маленьких поступков и что каждый человек может внести свой вклад в улучшение жизни окружающих. Подводится итог обсуждения.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги, стимулирует учеников к совершению добрых дел.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими планами.

Длительность: 5 минут

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями об уроке. Ученикам предлагается закончить предложения: «На этом уроке я узнал…», «Я понял, что могу…», «Мне понравилось…».

Действия учителя: Предлагает учащимся закончить предложения, помогает им сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Выражают свои впечатления об уроке, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 минут

Список книг, статей и интернет-ресурсов по теме урока. Например: Книги о доброте и сострадании, сайты волонтерских организаций, видеоролики о волонтерской деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут