Организационный момент. Беседа о времени года, о признаках зимы. Постановка цели и задач урока. Создание позитивного настроя на работу. Обсуждение с учениками, что они знают и любят в зиме, какие у них ассоциации с этим временем года. Актуализация знаний по теме «Признаки зимы».

Действия учителя: Приветствует учеников, мотивирует к работе, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о зиме.

Длительность: 5 минут

Работа со словарными карточками. Подбор синонимов и антонимов к словам, связанным с зимой (например, холодный – теплый, снежный – безснежный, мороз – оттепель). Составление словосочетаний с заданными словами.

Действия учителя: Предлагает ученикам задания на работу со словами, помогает при затруднениях.

Действия учащихся: Работают с карточками, подбирают синонимы и антонимы, составляют словосочетания.

Длительность: 10 минут

Просмотр презентации с иллюстрациями зимних пейзажей. Обсуждение увиденного. Анализ образных средств языка, используемых в описаниях (эпитеты, сравнения). Выделение основных признаков зимы, представленных на картинках.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет внимание учеников на образные средства языка.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное, анализируют описания.

Длительность: 10 минут

Чтение стихотворения о зиме (например, А.С. Пушкин «Зимнее утро»). Выразительное чтение стиха. Обсуждение содержания стихотворения, выделение ключевых образов и эпитетов. Рассмотрение чувств и настроения, передаваемых в стихотворении.

Действия учителя: Читает стихотворение, организует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают стихотворение, отвечают на вопросы, выражают свои впечатления.

Длительность: 10 минут

Самостоятельная работа учеников по составлению небольшого описательного текста о зимнем пейзаже. Использование образных средств языка (эпитетов, сравнений). Опора на образец описания, представленный учителем.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает при затруднениях, проверяет правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Составляют описания зимнего пейзажа, используя изученные приемы.

Длительность: 15 минут

Ученики обмениваются тетрадями и проводят взаимопроверку. Оценка выполненных работ по заданным критериям. Внесение исправлений и дополнений в свои тексты.

Действия учителя: Организует взаимопроверку, дает рекомендации по исправлению ошибок.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, вносят исправления в свои тексты.

Длительность: 5 минут

Несколько учеников читают свои сочинения вслух. Обсуждение прочитанного, выделение наиболее удачных моментов. Похвала и поддержка учеников.

Действия учителя: Выбирает работы для чтения, организует обсуждение, дает положительную оценку работам.

Действия учащихся: Читают свои сочинения, слушают выступления товарищей, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Игра «Незаконченное предложение». Ученики завершают предложения: «Я узнал…», «Мне понравилось…», «Я научился…». Подведение итогов урока. Оценка работы учеников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает результаты урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 3 класса. Словари русского языка. Художественная литература о зиме (стихи, рассказы). Интернет-ресурсы (по выбору учителя).

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут