Приветствие детей, создание положительного эмоционального настроя на урок. Проверка готовности к уроку, обеспечение дисциплины и порядка в классе. Подготовка учащихся к восприятию новой информации. Создание рабочей атмосферы.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.

Длительность: 3 минут

Беседа о домах, в которых живут дети. Задаются вопросы о том, что такое дом, зачем он нужен, какие бывают дома. Обсуждение представлений детей о доме, выявление имеющихся знаний. Стимулирование интереса к теме урока.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о домах, чтобы выяснить имеющиеся знания учеников.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими представлениями о домах.

Длительность: 5 минут

Демонстрация макета или картинок с изображением дома. Учитель называет и показывает основные части дома: стены, крышу, окно, дверь. Дети повторяют названия. Объяснение назначения каждой части дома доступным языком. Формирование первичных представлений.

Действия учителя: Учитель демонстрирует наглядные материалы и называет основные части дома, объясняя их назначение.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения, слушают учителя и повторяют названия частей дома.

Длительность: 10 минут

Подвижная игра, имитирующая строительство дома или действия, связанные с домом. Например, "Строим дом" (имитация постройки), "Мы – кирпичики" (движения руками), "Открываем дверь" (прыжки). Смена вида деятельности для снятия напряжения.

Действия учителя: Учитель проводит подвижную игру, связанную с темой урока, для снятия напряжения.

Действия учащихся: Ученики выполняют двигательные упражнения, имитируя действия, связанные со строительством дома.

Длительность: 5 минут

Практическое задание: рисование основных частей дома или составление аппликации. Дети рисуют или вырезают и наклеивают стены, крышу, окно, дверь. Развитие мелкой моторики и творческих способностей. Индивидуальная помощь.

Действия учителя: Учитель предлагает детям выполнить практическое задание по закреплению изученного материала.

Действия учащихся: Ученики рисуют или делают аппликацию, изображая основные части дома.

Длительность: 12 минут

Игра "Найди нужную часть" (на картинке дома нужно показать и назвать ту часть, которую называет учитель) или "Составь дом" (из готовых частей собрать изображение дома). Развитие внимания, памяти, умения следовать инструкции.

Действия учителя: Учитель организует дидактическую игру для отработки навыков распознавания частей дома.

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре, называя и показывая части дома, или собирая его из частей.

Длительность: 7 минут

Рефлексия. Учитель задает вопросы: "Что мы сегодня узнали?", "Какие части дома мы изучили?". Анализ выполненных работ. Похвала за старание. Формирование самооценки.

Действия учителя: Учитель проводит беседу, подводя итоги урока и анализируя деятельность учеников.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Объяснение домашнего задания: нарисовать свой дом, стараясь изобразить его основные части. Учитель помогает понять, как выполнить задание. Мотивация к самостоятельной работе.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, убедившись, что все ученики его поняли.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение домашнего задания и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 минут

Список рекомендованных для учителя или родителей методических пособий, дидактических материалов, интернет-ресурсов, используемых при подготовке и проведении урока. Актуальность и доступность материалов.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы, использованной им для подготовки урока.

Действия учащихся: Ученики (или родители) могут ознакомиться со списком литературы для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 0 минут