На Горох

Дорогами сказок: введение в литературное творчество (Конспект урока)

Урок посвящен введению в мир сказки как жанра устного народного творчества и литературы. Формат урока – комбинированный, включающий элементы беседы, анализа сказочных текстов и творческого задания. Особенное внимание уделяется формированию интереса к чтению и развитию образного мышления. Урок направлен на осознание детьми традиций сказотворчества и их влияния на современную культуру, а также на развитие навыков анализа художественного текста. Подходит для первого знакомства с жанром сказки.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Литературное чтение

Класс

2

Цель

В ходе урока ученики познакомятся с понятием «сказка», её основными признаками и видами. Ученики научатся отличать сказку от других литературных жанров и определять основные элементы сказочного сюжета.

Задачи

  1. Познакомить учащихся с понятием "сказка" и её видами.
  2. Развивать навыки аналитического чтения и восприятия литературного текста.
  3. Формировать умение определять ключевые элементы сказочного сюжета (зачин, основная часть, концовка).
  4. Воспитывать интерес к чтению и русскому фольклору.

Результаты

Предметные результаты

Ученики должны знать определение сказки, её основные виды (народные и авторские), характерные признаки. Они должны уметь различать сказку от других жанров устного народного творчества и литературы, понимать роль сказочных элементов в сюжете и структуре произведения. Уметь находить в тексте элементы сказочного повествования.

Метапредметные результаты

Ученики должны уметь анализировать информацию, выделять главное, сравнивать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи. Развитие умения формулировать и выражать свои мысли в устной и письменной форме, а также участвовать в коллективной дискуссии.

Личностные результаты

Формирование позитивного отношения к чтению и литературе, развитие интереса к изучению русского фольклора и культуры. Воспитание нравственных качеств, таких как доброта, справедливость, сочувствие, в процессе анализа сказочных сюжетов.

Коммуникативные результаты

Ученики должны уметь слушать и понимать других, выражать свою точку зрения, уважать мнение других, работать в группе, участвовать в обсуждении и диалоге. Развитие умения сотрудничать с одноклассниками при выполнении совместных заданий.

Рефлексивные результаты

Ученики должны уметь оценивать свои достижения, выявлять пробелы в знаниях, планировать дальнейшую работу. Развитие способности к самоанализу и самооценке.

Оборудование

Учебник литературного чтения, иллюстрации к сказкам, мультимедийный проектор (желательно), презентация о сказках.

Рефлексия

В конце урока учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что было самым интересным, что вызвало трудности.

Домашнее задание

Подобрать и прочитать одну русскую народную сказку по выбору.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Дорогами сказок: введение в литературное творчество

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Что такое сказка? 2
  • Виды сказок 3
  • Анализ сказочного сюжета 4
  • Работа с иллюстрациями 5
  • Творческое задание: придумываем начало сказки 6
  • Обсуждение творческих работ 7
  • Подведение итогов урока 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Беседа о том, что такое сказка, какие сказки знают дети. Выяснение предварительных знаний о сказках, их видах и особенностях. Постановка цели и задач урока. Мотивация к изучению темы. Подчеркивание важности сказок в нашей культуре.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует беседу.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о сказках.

Длительность: 5 минут

Что такое сказка?

Содержимое раздела

Определение понятия «сказка». Рассмотрение основных признаков сказки: наличие волшебных элементов, фантастических существ, морали. Разграничение сказки от других жанров фольклора (пословицы, поговорки, загадки). Обсуждение сказочных персонажей и их ролей.

Действия учителя: Дает определение сказки, объясняет ее признаки.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, приводят примеры сказок и их признаков.

Длительность: 10 минут

Виды сказок

Содержимое раздела

Классификация сказок по видам: народные и авторские, сказки о животных, волшебные, бытовые. Примеры сказок каждого вида. Обсуждение особенностей каждого вида сказок. Сравнительный анализ народных и авторских сказок.

Действия учителя: Рассказывает о видах сказок, приводит примеры.

Действия учащихся: Записывают в тетрадь виды сказок, приводят свои примеры.

Длительность: 10 минут

Анализ сказочного сюжета

Содержимое раздела

Рассмотрение основных элементов сказочного сюжета: зачин, основная часть, концовка. Анализ структуры сказки на примере короткой сказки. Определение ключевых событий и персонажей.

Действия учителя: Организует анализ сюжета сказки.

Действия учащихся: Участвуют в анализе сказки, выделяют основные элементы сюжета.

Длительность: 10 минут

Работа с иллюстрациями

Содержимое раздела

Рассмотрение иллюстраций к сказкам. Обсуждение того, как художник передает образ сказочных персонажей и атмосферу сказки. Сопоставление иллюстраций и текста.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть иллюстрации к сказкам.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, обсуждают свои впечатления.

Длительность: 5 минут

Творческое задание: придумываем начало сказки

Содержимое раздела

Учащимся предлагается придумать начало к сказке, используя традиционные сказочные формулы (в некотором царстве, в некотором государстве...). Развитие фантазии и творческого мышления. Составление небольших текстов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает ученикам.

Действия учащихся: Придумывают начало сказки, записывают в тетрадь.

Длительность: 10 минут

Обсуждение творческих работ

Содержимое раздела

Ученики делятся своими вариантами начала сказки. Анализ и оценка творческих работ. Подчеркивание оригинальности и фантазии учеников.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Делятся своими работами, выслушивают мнение одноклассников.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели и задачам урока. Ответы на вопросы учеников. Оценка работы учеников на уроке. Похвалы и пожелания.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в подведении итогов урока, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Афанасьев А.Н. Русские народные сказки. – М.: Детская литература, 1985. Пропп В.Я. Морфология сказки. – М.: Наука, 1969. Различные сборники русских народных сказок.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2483652

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела