Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя на урок. Учитель задает вопросы, направленные на активизацию знаний учащихся о животных и их поведении, например: «Какие животные живут рядом с нами?», «Как животные общаются друг с другом?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует проверку готовности.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала о потребностях животных в пище, воде, воздухе, безопасности. Обсуждение важности взаимодействия животных друг с другом для удовлетворения этих потребностей. Учитель предлагает учащимся вспомнить примеры взаимопомощи между животными, которые они уже знают.

Действия учителя: Проводит опрос и обсуждение по известным примерам поведения животных.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, вспоминают известные примеры.

Длительность: 7 минут

Объявление темы урока: «Дружба зверей». Формулировка цели урока совместно с учащимися: узнать, бывают ли друзья у животных, как они помогают друг другу, и почему им это нужно. Подчеркивание важности изучения данной темы для формирования бережного отношения к природе.

Действия учителя: Объявляет тему и цель урока, мотивирует учащихся к изучению.

Действия учащихся: Слушают учителя, принимают участие в формулировке цели.

Длительность: 5 минут

Просмотр видеороликов и презентации, демонстрирующих примеры дружбы и взаимопомощи между животными: дельфины, помогающие друг другу, птицы, очищающие шерсть у крупных животных, муравьи, совместно строящие муравейник и т.д. Обсуждение увиденного, выявление общих черт и отличий в поведении разных видов животных.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 15 минут

Работа в группах: каждая группа получает карточку с описанием ситуации, в которой животные взаимодействуют друг с другом. Задача группы – определить, является ли это примером дружбы или нет, и объяснить свой ответ. Представление результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, готовят ответы.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и повышения активности учащихся. Имитация движений различных животных.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Обсуждение вопросов, направленных на понимание ценности дружбы и взаимопомощи в жизни животных. Например: «Чем помогает дружба животным выживать?», «Какие опасности могут подстерегать одиноких животных?». Обсуждение примеров помощи животным со стороны человека.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Учитель предлагает учащимся завершить предложения, начинающиеся словами: «Я узнал…», «Я понял…», «Я научился…». Обсуждение того, что нового узнали на уроке и как эти знания можно применить в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечисление использованных источников информации: энциклопедии о животных, книги о поведении животных, интернет-ресурсы с видеороликами о дружбе животных. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список используемой литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут