Организационный момент, мотивация к изучению темы, постановка целей и задач урока. Учитель рассказывает о важности изучения истории казахского народа и роли выдающихся личностей в его становлении, подчеркивает актуальность темы в контексте формирования национальной идентичности. Задается вопрос: Какие имена героев казахской истории вам известны?

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Обзор политической и социальной обстановки в Казахстане в XVIII веке. Описываются причины междоусобиц, внешние угрозы и необходимость консолидации казахских жузов. Рассматривается карта Казахстана того периода, отмечаются основные центры власти и направления набегов.

Действия учителя: Организует обсуждение исторической обстановки того времени, демонстрирует карту Казахстана.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, изучают карту.

Длительность: 10 минут

Рассказ о жизни и происхождении Дулата Бабатайұлы, его ранних годах и формировании характера. Подчеркивается его происхождение из знатного рода, его образование и воспитание. Упоминаются легенды и предания, связанные с его именем.

Действия учителя: Представляет биографию Дулата, акцентируя внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Конспектируют основную информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 минут

Анализ политических взглядов и деятельности Дулата Бабатайұлы как дипломата и военачальника. Рассматриваются его усилия по объединению казахских жузов, его участие в военных конфликтах и переговорах с соседними государствами. Обсуждаются его стратегические решения и тактические навыки.

Действия учителя: Организует анализ политической деятельности Дулата, используя исторические документы.

Действия учащихся: Изучают документы, делятся мнениями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 15 минут

Знакомство с литературным наследием Дулата Бабатайұлы, его стихами и прозаическими произведениями. Анализ его философских взглядов и этических принципов. Обсуждается его роль как мыслителя и его вклад в казахскую литературу.

Действия учителя: Предлагает отрывки из произведений Дулата, организует их анализ.

Действия учащихся: Читают и анализируют произведения Дулата, высказывают свои впечатления.

Длительность: 10 минут

Рассказ о том, как память о Дулате Бабатайұлы сохраняется в казахской культуре. Упоминаются памятники, улицы и другие объекты, названные в его честь. Обсуждается его влияние на последующие поколения казахов.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии памятников и других объектов, связанных с именем Дулата.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими знаниями о памятных местах.

Длительность: 5 минут

Организация дискуссии на тему: «Роль личности в истории». Учащиеся высказывают свои мнения о значении Дулата Бабатайұлы в истории Казахстана, его вкладе в развитие казахской культуры и политической мысли. Обсуждаются различные точки зрения и аргументы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, аргументируют свою позицию, слушают других.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой викторины или теста для закрепления изученного материала. Вопросы викторины охватывают ключевые события жизни и деятельности Дулата Бабатайұлы, его вклад в казахскую историю и культуру. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, оценивают свои знания.

Длительность: 5 минут

Перечисление основных источников и литературы, использованных при подготовке урока, а также рекомендуемых для дальнейшего изучения темы. Учитываются как научные работы, так и художественные произведения, связанные с жизнью и деятельностью Дулата Бабатайұлы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 5 минут