Приветствие, создание позитивного настроя в классе. Учитель задает вопросы: Что такое чувства? Какие чувства вы знаете? Что значит быть счастливым? Обсуждение ответов, актуализация знаний учеников о чувствах и эмоциях. Подведение к теме урока: сегодня мы поговорим об одной из самых приятных эмоций – радости.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 минут

Обсуждение понятия «радость». Просмотр презентации с изображениями людей, выражающих радость. Определение признаков радости: улыбка, смех, хорошее настроение, заряд энергии, желание делиться позитивными эмоциями. Акцент на физиологических проявлениях радости (ускоренное сердцебиение, прилив крови к щекам и т.д.).

Действия учителя: Предлагает ученикам рассмотреть изображения, задает вопросы, направленные на выявление признаков радости.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, отвечают на вопросы, описывают свои ощущения.

Длительность: 10 минут

Игра «Моменты радости». Ученики по кругу называют ситуации, которые вызывают у них радость. Составление общего списка радостных моментов. Обсуждение: Что общего у всех этих ситуаций? Вывод: радость часто связана с достижением цели, приятными событиями, общением с близкими людьми.

Действия учителя: Организует игру, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 10 минут

Разминка-игра на выражение эмоций: ученикам предлагается изобразить радость без слов (мимикой, жестами, позой). Обсуждение: Какие способы выражения радости бывают? Роль мимики, жестов, голоса в выражении эмоции радости.

Действия учителя: Предлагает ученикам участвовать в разминке, наблюдает за их реакцией.

Действия учащихся: Изображают радость, наблюдают за одноклассниками.

Длительность: 7 минут

Сравнение радости с другими эмоциями: грусть, злость, страх. Обсуждение: Чем радость отличается от грусти? Может ли радость переходить в другие эмоции? Как радость помогает нам справляться с трудностями?

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 8 минут

Творческое задание: ученики рисуют рисунок, изображающий ситуацию, которая вызывает у них радость. Использование цветных карандашей, краски. Выражение своих эмоций через творчество. Возможность почувствовать радость во время создания рисунка.

Действия учителя: Предлагает ученикам творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют рисунки, выражают свои эмоции через творчество.

Длительность: 10 минут

Презентация рисунков учеников. Обсуждение: Что изображено на рисунках? Какие эмоции они вызывают? Позитивные отзывы о работах одноклассников. Создание атмосферы поддержки и взаимопонимания.

Действия учителя: Организует выставку рисунков, следит за позитивной атмосферой.

Действия учащихся: Презентуют свои рисунки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 минут

Закрепление изученного материала. Вопросы для повторения: Что такое радость? Какие признаки радости вы знаете? Когда мы испытываем радость? Как радость влияет на нашу жизнь? Акцент на важности умения испытывать и выражать радость.

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает изученный материал.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, повторяют изученный материал.

Длительность: 5 минут

Ресурсы для дополнительного изучения темы: книги, статьи, сайты об эмоциональном интеллекте и развитии чувств у детей. Рекомендации для родителей по воспитанию эмоционально здоровых детей. Примеры книг и ресурсов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 3 минут