Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя на урок. Беседа о дне рождениях: что это за праздник, как обычно его отмечают, какие подарки дарят. Учитель предлагает представить ситуацию, когда приглашены на день рождения к другу, и обсудить, как нужно себя вести. Предложить детям поделиться личным опытом посещения дней рождения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доброжелательности.

Действия учащихся: Дети здороваются, настраиваются на работу, делятся впечатлениями о днях рождения.

Длительность: 7 минут

Повторение изученных ранее правил поведения. Учитель задает вопросы о правилах вежливости, приветствия, благодарности. Можно провести небольшую игру-викторину на знание правил этикета. Обсуждение ситуаций, когда неуважительное поведение может обидеть других.

Действия учителя: Проводит беседу, задает наводящие вопросы, организует игру-викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают правила поведения, участвуют в игре.

Длительность: 8 минут

Чтение рассказа С.Лежневой «На день рождения». Учитель читает рассказ вслух, обращая внимание на интонацию и выразительность. После чтения проводится первичный анализ текста: о чём этот рассказ, какие герои в нём действуют, что запомнилось больше всего.

Действия учителя: Читает рассказ, следит за восприятием текста учениками.

Действия учащихся: Слушают рассказ, отвечают на вопросы после чтения.

Длительность: 12 минут

Детальный анализ поступков героев рассказа с точки зрения правил этикета. Обсуждение ситуаций, в которых герои вели себя вежливо, и ситуаций, когда они допустили ошибки. Выделение положительных и отрицательных моделей поведения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует к анализу.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, анализируют поступки героев.

Длительность: 10 минут

Проведение ролевой игры, в которой ученики разыгрывают ситуации, связанные с поведением на дне рождения. Учитель распределяет роли, предлагает карточки с ситуациями. Ученики взаимодействуют друг с другом, демонстрируя знание правил этикета.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Разыгрывают ситуации, применяют знания о правилах этикета.

Длительность: 10 минут

Анализ ролевой игры. Обсуждение того, как ученики справились с поставленной задачей, какие ошибки были допущены. Выделение лучших примеров поведения. Подведение итогов.

Действия учителя: Подводит итоги ролевой игры, фиксирует внимание на успешных моментах и ошибках.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, анализируют свои действия, делают выводы.

Длительность: 7 минут

Вопросы для закрепления знаний: «Какие правила этикета нужно помнить, когда идешь в гости на день рождения?», «Как правильно дарить подарок?», «Как нужно благодарить за подарок?», «Как вести себя за столом?» Проведение небольшой викторины.

Действия учителя: Задает вопросы, проводит викторину, контролирует понимание материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было трудно?». Обсуждение того, как можно применять полученные знания в жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

С. Лежнева «На день рождения». Дополнительная литература: книги о правилах этикета для детей, статьи о культуре поведения.

Действия учителя: Ознакомляет с перечнем литературы.

Действия учащихся: Записывают информацию о литературе.

Длительность: 2 минут