Учитель приветствует учеников и объявляет тему урока. Кратко рассказывает о значении осетинского мировоззрения и нравственных принципов для формирования личности. Актуализирует знания об осетинской культуре и литературе. Создает эмоциональный настрой на урок. На экране презентация с изображением осетинских традиций и обычаев.

Действия учителя: Объявляет тему урока, мотивирует учеников к изучению материала.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает об авторе произведения «Фæндагсар Уастырджи», истории его создания и основных темах. Обращает внимание учеников на жанр произведения и его место в осетинской литературе. Подчеркивает важность понимания культурного контекста для правильной интерпретации текста.

Действия учителя: Предоставляет информацию об авторе и произведении.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетради.

Длительность: 15 минут

Ученики читают и анализируют отрывки из произведения «Фæндагсар Уастырджи», в которых отражены основные нравственные принципы. Обсуждают поступки главного героя и их последствия. Определяют авторскую позицию и ее влияние на читателя. Высказывают свое мнение об увиденном и услышанном.

Действия учителя: Организует чтение и анализ текста, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают текст, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 20 минут

Ученики делятся на группы и получают задание: определить основные нравственные ценности, отраженные в произведении, и привести примеры из текста, подтверждающие их. Представляют результаты своей работы перед классом. Обсуждают различные точки зрения.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает в решении задач.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задание, готовят презентацию.

Длительность: 15 минут

Ученики участвуют в дискуссии на тему: «Какие нравственные ценности, представленные в произведении «Фæндагсар Уастырджи», актуальны сегодня?». Сопоставляют их с современными представлениями о морали и этике. Высказывают свою точку зрения и аргументируют ее.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 20 минут

Ученикам предлагается написать мини-сочинение или нарисовать иллюстрацию на тему, связанную с нравственными принципами, заложенными в произведении «Фæндагсар Уастырджи». Демонстрируют свои работы, делятся впечатлениями.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, презентуют свои работы.

Длительность: 15 минут

Учитель подводит итоги урока, обобщает основные идеи и выводы. Задает вопросы для закрепления изученного материала. Проверяет понимание учениками ключевых понятий и принципов. Подчеркивает важность сохранения и передачи культурного наследия.

Действия учителя: Обобщает материал, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 10 минут

Ученики делятся своими впечатлениями от урока, оценивают свою работу и уровень понимания материала. Отвечают на вопросы: что нового они узнали, что показалось наиболее интересным и что вызвало затруднения. (Рефлексия проходит по заранее определенным критериям).

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечень источников, использованных при подготовке к уроку, а также рекомендованных для самостоятельного изучения. Учебник осетинской литературы 9 класс. Произведение «Фæндагсар Уастырджи» на осетинском и русском языках. Дополнительная литература по осетинской культуре и истории.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут