Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Мотивация к учебной деятельности через загадку или интересную историю о букве "Р". Обсуждение, почему важно уметь правильно писать буквы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учитель объявляет тему урока: "Написание заглавной буквы Р". Совместно с учениками формулируется цель урока: научиться правильно писать заглавную букву "Р". Обсуждение важности правильного написания букв в русском языке. Сообщение о планируемых этапах работы.

Действия учителя: Объявляет тему и цель урока, объясняет значимость материала.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в формулировке цели урока.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает карточку с буквой "Р", называет её и предлагает ученикам повторить. Обсуждение внешнего вида буквы: из каких элементов она состоит, на что похожа. Проговаривание звука "Р" и подбор слов, начинающихся на этот звук. Проведение пальчиковой гимнастики.

Действия учителя: Демонстрирует букву, произносит звук и предлагает ученикам повторить.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук и название буквы, подбирают слова на звук "Р".

Длительность: 8 минут

Учитель демонстрирует алгоритм написания заглавной буквы "Р" на доске, комментируя каждое движение. Ученики повторяют движения в воздухе, а затем на парте. Акцентирование внимания на правильной постановке руки и соблюдении последовательности движений. Важно показывать направление написания.

Действия учителя: Демонстрирует алгоритм написания буквы, комментирует и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за учителем, повторяют движения в воздухе и на парте.

Длительность: 10 минут

Ученики под руководством учителя прописывают букву "Р" в тетради, сначала по образцу, а затем самостоятельно. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кому это необходимо. Контроль за правильной посадкой, положением тетради и ручки.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь ученикам, контролирует правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Прописывают букву "Р" в тетради, следуя инструкциям учителя.

Длительность: 12 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и усталости. Можно использовать игры на внимание и координацию. Например, игра с мячом - ловить и называть слова на букву "Р".

Действия учителя: Проводит физкультминутку, направляет деятельность учеников.

Действия учащихся: Участвуют в физкультминутке, выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученики выполняют различные упражнения на закрепление навыка написания буквы "Р". Например, обвести букву "Р" по контуру, раскрасить её, написать ряд букв "Р". Использование прописей. Выполнение заданий из раздаточного материала.

Действия учителя: Предлагает упражнения на закрепление навыка, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения самостоятельно, используя прописи и раздаточный материал.

Длительность: 7 минут

Проведение рефлексии с использованием вопросов: "Что нового вы узнали на уроке?", "Что вам понравилось?", "Что было трудно?", "Оцените свою работу на уроке". Обсуждение успехов и трудностей. Похвала учеников за проделанную работу. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока, хвалит учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Прописи для 1 класса (автор: Перова М.А.). Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Интернет-ресурсы с заданиями и играми по русскому языку.

Действия учителя: Представляет список литературы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут