Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Краткое повторение ранее изученного материала (знание алфавита, строчные буквы). Подготовка к изучению новой темы – прописных букв. Сообщение темы и цели урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, настраивает на работу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, слушают внимательно.

Длительность: 5 минут

Показ большой карточки с буквой "Б". Объяснение, что это прописная буква "Б", она отличается от строчной буквы "б". Произношение звука [Б] и называние слов, начинающихся с этого звука (барабан, барашек, бочка). Рассказ о том, из каких элементов состоит буква «Б» и в каком порядке их нужно писать.

Действия учителя: Демонстрирует карточку с буквой "Б", объясняет особенности написания.

Действия учащихся: Слушают внимательно, повторяют за учителем звук [Б] и приводят примеры слов.

Длительность: 7 минут

Проведение небольшого комплекса упражнений для снятия напряжения и усталости. Упражнения направлены на развитие моторики и координации движений. Например, «Покажи буквы» - учитель называет буквы, а ученики показывают их руками в воздухе.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, демонстрирует упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем, повторяют движения.

Длительность: 3 минут

Учитель показывает, как писать букву «Б» в воздухе, комментируя свои движения. Ученики повторяют за учителем. Задача – сформировать кинестетический образ буквы. Акцент на последовательность движений и правильную постановку руки.

Действия учителя: Демонстрирует написание буквы в воздухе, комментирует свои действия.

Действия учащихся: Повторяют движения за учителем, стараясь запомнить последовательность написания.

Длительность: 5 минут

Предлагаются карточки с буквой «Б», написанной по точкам. Ученики обводят букву по точкам, стараясь не выходить за контур. Учитель следит за правильностью постановки руки и соблюдением направления движения.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует процесс обведения.

Действия учащихся: Обводят букву по точкам, стараясь не выходить за контур.

Длительность: 10 минут

Переход к написанию буквы «Б» в тетради. На доске – образец написания. Учитель комментирует написание каждого элемента буквы. Ученики повторяют за учителем, стараясь точно копировать образец. Индивидуальный подход к ученикам, оказание помощи тем, кто испытывает трудности.

Действия учителя: Показывает образец на доске, комментирует написание, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут букву «Б» в тетради, повторяя за учителем, стараются быть аккуратными.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает различные картинки или предметы, а ученики должны определить, начинаются ли они на букву «Б». Можно использовать карточки со словами или предметы, соответствующие названию слов. Задача – закрепить знания о букве «Б» и её звучании.

Действия учителя: Проводит игру, демонстрирует картинки и предметы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы учителя, определяют, начинаются ли предметы на букву «Б».

Длительность: 5 минут

Ученикам предлагается оценить свою работу на уроке. Спросить, что было легко, что трудно, что понравилось. Обсуждение возникших затруднений и успешных моментов. Подведение итогов урока. Похвала за старание и активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы ученикам, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Интернет-ресурсы для изучения русского алфавита и письма.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут