Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний по морфологии английского языка. Создание проблемной ситуации: обсуждение необходимости знания словообразования для понимания и расширения словарного запаса. Учитель объясняет важность изучения способа формирования слов для лучшего понимания текстов и эффективного использования языка, а также подчеркивает связь с другими аспектами языка, такими как грамматика и лексика.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия префиксации. Примеры наиболее распространенных префиксов и их значений (un-, re-, dis-, pre- и др.). Выполнение упражнений на определение значения слов с префиксами. Учитель приводит примеры слов, образованных с префиксами, объясняет их значения и помогает ученикам понять, как префиксы изменяют смысл слов. Ученики определяют значение слов с префиксами, используя контекст и свои знания.

Действия учителя: Объясняет понятие префиксации, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения, приводят свои примеры.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятия суффиксации. Рассмотрение наиболее часто используемых суффиксов для образования существительных, прилагательных и наречий (-er, -or, -ness, -ly и др.). Практические задания на образование новых слов с использованием суффиксов. Учитель рассказывает о различных суффиксах и их функциях, а также проводит упражнения, в которых ученики должны добавить суффиксы к словам, чтобы изменить их значение и часть речи.

Действия учителя: Объясняет понятие суффиксации, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Объяснение процесса конверсии (изменение части речи без изменения формы слова). Примеры конверсий: work (существительное) – work (глагол). Упражнения на определение конверсий в предложениях. Учитель объясняет, что такое конверсия и как слова могут менять свою часть речи без добавления каких-либо суффиксов или префиксов, и предлагает ученикам найти примеры конверсий в текстах и предложениях.

Действия учителя: Объясняет понятие конверсии, приводит примеры.

Действия учащихся: Выявляют конверсии в предложениях.

Длительность: 7 минут

Изучение способа образования слов с помощью сложения двух или более основ (word + building = wordbuilding). Примеры составных слов и их значений. Упражнения на образование составных слов. Учитель объясняет, что такое композиция и как создаются новые слова путем соединения двух или более слов. Ученики составляют собственные составные слова.

Действия учителя: Объясняет понятие композиции, приводит примеры.

Действия учащихся: Образуют составные слова, анализируют их значение.

Длительность: 8 минут

Разделение класса на группы. Каждая группа получает задание: составить словари новых слов, образованных разными способами, и представить их классу. Обсуждение заданий, ответы на вопросы. Учитель контролирует работу групп, оказывает помощь при необходимости, а также организует обсуждение результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Контролирует работу групп, оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют словари, делают презентации.

Длительность: 10 минут

Работа с текстом. Ученики находят в тексте слова, образованные разными способами, и объясняют их значение. Обсуждение сложностей, возникших при выполнении задания. Учитель предоставляет текст, содержащий примеры слов, образованных различными способами, и просит учеников найти эти слова и объяснить их образование. Обсуждение возникших трудностей помогает ученикам лучше понять материал.

Действия учителя: Предоставляет текст, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают с текстом, анализируют слова.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Ученики отвечают на вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Какие трудности возникли? Что было наиболее интересным? Самооценка работы на уроке. Учитель проводит опрос среди учеников, чтобы выявить степень усвоения материала и выяснить, какие аспекты урока вызвали наибольший интерес, а также предоставляет возможность для самооценки работы на уроке.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник английского языка для 8 класса, дополнительные материалы (словари, онлайн-ресурсы). Список сайтов и приложений для изучения английского языка. Рекомендуемая литература для углубленного изучения темы. Учитель предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов, которые помогут ученикам углубить свои знания по теме урока и продолжить самостоятельное изучение английского языка.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут