Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности путем приведения примеров важности знания правил правописания гласной «Ее» в повседневной жизни и общении. Актуализация имеющихся знаний.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Фронтальный опрос по правилам написания «Е» и «Е». Проведение игры «Найди ошибку» (учитель читает слова с ошибками, ученики исправляют). Разбор примеров в учебнике. Вопросы для закрепления: «В каких случаях пишется ‘Е’, а в каких ‘Е’? После каких букв употребляется ‘Е’? Приведите примеры слов».

Действия учителя: Задает вопросы, организует игру, комментирует ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в игре, анализируют примеры.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается задание: составить предложения со словами, содержащими «Е» и «Е». Затем они обмениваются тетрадями и проверяют друг друга на предмет ошибок. Обсуждение полученных результатов и выявление наиболее часто встречающихся ошибок.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, составляют предложения, проверяют работы друг друга.

Длительность: 10 минут

Проведение физкультминутки для снятия усталости и повышения работоспособности. Упражнения на координацию движений и развитие внимания. Например, игра «Поймай букву» (учитель показывает карточки с буквами «Е» и «Е», ученики должны быстро их назвать).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, контролирует выполнение упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, участвуют в игре.

Длительность: 2 минут

Ученикам предлагается выполнить упражнение из рабочей тетради на закрепление правила написания «Е» и «Е». В качестве дополнительного задания – написать небольшой текст, используя слова с изученными буквами. Дифференцированный подход к выполнению заданий.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания в рабочей тетради, пишут текст.

Длительность: 10 минут

Учитель проверяет работы учеников, выявляет наиболее распространенные ошибки. Проведение коллективного разбора ошибок. Обсуждение способов их исправления. Поощрение учеников за правильные ответы и активное участие в работе.

Действия учителя: Проверяет работы, комментирует ошибки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают комментарии учителя, анализируют ошибки.

Длительность: 8 минут

Проведение игровой деятельности для закрепления полученных знаний. Учащиеся делятся на команды и отвечают на вопросы, связанные с правописанием «Е» и «Е». За каждый правильный ответ команда получает баллы. В конце игры подводятся итоги и определяется команда-победитель.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, болеют за свои команды.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Ученикам предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым сложным?», «Что было самым интересным?». Самооценка работы на уроке. Определение дальнейших шагов для улучшения знаний.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Методические пособия для учителя.

Действия учителя: Ознакомить учеников со списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут