Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. Напоминание о правилах поведения на уроке. Объяснение важности изучения буквы "Я" для грамотного письма и общения. Вовлечение учеников в активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Рассказ об истории возникновения буквы «Я». Объяснение, что изначально в русском языке не было буквы «Я», и она произошла от сочетания букв «и» и «а». Демонстрация наглядных материалов, изображающих древние варианты буквы «Я». Обсуждение изменения формы буквы с течением времени. Акцентирование внимания на роли буквы "Я" в развитии русского языка.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения буквы «Я», показывает наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 минут

Объяснение, какие звуки может обозначать буква «Я». Показ, что в начале слова и после гласных «Я» обозначает два звука: [йа]. Примеры слов, в которых «Я» произносится как два звука. Объяснение, что после согласных «Я» обозначает один звук: [а]. Примеры слов, где «Я» произносится как [а]. Отработка правильного произношения слов с буквой «Я».

Действия учителя: Объясняет, какие звуки обозначает буква «Я», проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют слова за учителем.

Длительность: 8 минут

Практическая работа с карточками. На карточках написаны слова, содержащие букву «Я». Ученики должны прочитать слова, определить позицию буквы «Я» в слове (начало, середина, конец) и выделить звуки, которые она обозначает. Работа ведется в парах или группах. Обсуждение результатов работы.

Действия учителя: Организует работу с карточками, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Работают с карточками, читают слова, выделяют звуки.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия усталости и напряжения. Игровые упражнения, связанные с движением и произнесением слов с буквой «Я». Например, игра "Поймай слово с буквой Я" (учитель называет слова, ученики, услышав слово с «Я», должны хлопнуть в ладоши).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, участвуют в игре.

Длительность: 3 минут

Выполнение упражнений из учебника на правописание слов с буквой «Я». Вставка пропущенных букв «Я». Подбор проверочных слов. Составление предложений со словами, содержащими букву «Я». Дифференцированный подход к выполнению заданий (для сильных учеников – задания повышенной сложности).

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения в учебнике, работают самостоятельно.

Длительность: 12 минут

Составление небольшого рассказа или стихотворения, используя как можно больше слов с буквой «Я». Рисование иллюстраций к рассказу или стихотворению. Представление работ учеников. Обсуждение и оценка работ.

Действия учителя: Организует творческое задание, оценивает работы учеников.

Действия учащихся: Составляют рассказ или стихотворение, рисуют иллюстрации.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к цели урока. Обсуждение того, что нового узнали на уроке. Оценка работы на уроке. Игра "Да/Нет" для закрепления знаний о букве «Я».

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Словари русского языка. Электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Объявляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут