Приветствие, проверка домашнего задания (если было задано). Организационный момент, создание положительной атмосферы в классе. Подготовка к теме урока. Проводится короткая беседа о любимых видах отдыха, чтобы активизировать интерес к теме. Учитель объясняет цели и задачи урока, а также рассказывает, какие навыки будут развиваться.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Повторение лексики по теме «Путешествия» с использованием визуальных материалов (карточки, картинки, презентация). Проведение интерактивной игры (например, «Угадай место») для закрепления словарного запаса. Учитель задает наводящие вопросы, чтобы ученики вспомнили и активизировали известные им слова и выражения.

Действия учителя: Предлагает изображения и вопросы для повторения лексики.

Действия учащихся: Называют слова, отвечают на вопросы, участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Объяснение грамматической конструкции Present Continuous для выражения будущих планов. Примеры употребления в контексте планирования отпуска. Выполнение упражнений на закрепление грамматики (заполнение пропусков, составление предложений). Учитель объясняет правила образования Present Continuous и демонстрирует примеры его использования в контексте будущих планов.

Действия учителя: Объясняет грамматику, приводит примеры, раздает упражнения.

Действия учащихся: Слушают объяснение, заполняют пропуски, составляют предложения.

Длительность: 12 минут

Прослушивание диалогов о планировании отпуска. Задания на понимание прослушанного текста (выбор правильных ответов, заполнение пропусков). Проверка понимания. Учитель объясняет задание, прослушивает диалог и помогает ученикам понять сложные моменты.

Действия учителя: Включает аудиозапись, задает вопросы, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Слушают диалог, отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 8 минут

Работа в парах: ученики моделируют ситуации планирования отпуска (например, бронирование отеля, покупка билетов). Использование изученной лексики и грамматики. Учитель ходит по классу, помогает ученикам и корректирует ошибки.

Действия учителя: Организует ролевые игры, помогает ученикам, контролирует использование языка.

Действия учащихся: Работают в парах, разыгрывают диалоги.

Длительность: 15 минут

Короткая викторина на тему «Путешествия» для закрепления изученного материала. Вопросы могут быть как по лексике, так и по грамматике. Используется интерактивная доска для проведения викторины. Учитель задаёт вопросы, а ученики отвечают, демонстрируя свои знания.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 5 минут

Ученикам предлагается придумать свой идеальный отпуск и описать его в нескольких предложениях, используя изученную лексику и грамматику. Можно попросить их нарисовать картинку или сделать коллаж, иллюстрирующий их отпуск своей мечты. Учитель комментирует работы учеников и даёт рекомендации.

Действия учителя: Дает задание, консультирует учеников.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 10 минут

Обсуждение урока: что нового узнали, что было сложно, что понравилось. Подведение итогов. Ученики делятся своими впечатлениями и оценивают свою работу на уроке. Учитель благодарит учеников за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об уроке.

Длительность: 3 минут

Учебник английского языка для 7 класса (автор: [укажите автора]), онлайн-ресурсы для изучения английского языка (например, British Council, BBC Learning English), дополнительные материалы для чтения и аудирования по теме «Путешествия». Учитель рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Объявляет список литературы

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут