Содержание
- Организационный момент 1
- Гжель: история и особенности 2
- Нейросети в искусстве: знакомство с технологией 3
- Практическая работа: создание изображений в стиле гжели 4
- Анализ и оценка результатов 5
- Подведение итогов и рефлексия 6
Урок представляет собой интегративное занятие, объединяющее традиционное русское искусство (гжель) с современными технологиями (нейросети). Цель урока – познакомить учащихся с возможностями нейросетей в искусстве и способствовать развитию творческого мышления через создание уникальных работ в стиле гжели с использованием генеративных моделей. Формат урока – комбинированный, включающий элементы лекции, практической работы и обсуждения. Урок рассчитан на открытое мероприятие для педагогов, администрации и родителей, демонстрируя инновационный подход к обучению и интеграцию ИТ в образовательный процесс. Акцент делается на выявление потенциала каждого ученика и развитие его творческих способностей.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Искусство/Информатика
7
Ученики познакомятся с историей и особенностями гжельской росписи, а также научатся использовать нейросети для создания изображений в этом стиле. Они смогут оценить возможности искусственного интеллекта в искусстве и создать уникальные произведения, сочетающие традиции и современные технологии.
Учащиеся приобретают знания об истории гжельского промысла, особенностях росписи, ее цветовой гамме и мотивах. Они понимают уникальность традиционного искусства и его влияние на современную культуру. Умеют анализировать произведения искусства, выявлять характерные черты и оценивать их художественную ценность, а также применять полученные знания в практической деятельности.
Развивается умение критически мыслить, анализировать информацию, сравнивать различные точки зрения и формулировать собственные выводы. Учащиеся учатся планировать свою деятельность, оценивать результаты и корректировать свои действия в соответствии с поставленными задачами. Формируется умение работать в команде, сотрудничать и обмениваться знаниями.
Формируется уважительное отношение к культурному наследию России, признание ценности традиционного искусства. Развивается эстетический вкус, творческие способности и интерес к новым технологиям. Учащиеся осознают возможности самовыражения и самореализации через искусство и информационные технологии.
Учащиеся учатся четко и ясно формулировать свои мысли, выражать свое мнение и аргументировать свою позицию. Развивается умение слушать и понимать других, участвовать в дискуссиях и находить компромиссы. Формируется навык презентации своих работ и ответов на вопросы.
Развивается логическое мышление, воображение, креативность, способность к анализу и синтезу информации. Учащиеся развивают навыки работы с информацией в цифровой среде, осваивают основы работы с нейросетями и используют их для решения творческих задач. Улучшается визуальное восприятие и пространственное мышление.
Компьютеры с доступом в интернет, проектор, интерактивная доска, материалы о гжели (иллюстрации, образцы), онлайн-сервисы для работы с нейросетями (например, Midjourney, Stable Diffusion или отечественные аналоги, адаптированные для образовательного использования).
Рефлексия проводится в форме короткого обсуждения, в ходе которого ученики делятся своими впечатлениями от урока, оценивают свой вклад в работу и определяют, что нового они узнали и чему научились.
По желанию: разработать серию изображений в стиле гжели, используя различные настройки нейросети, и подготовить презентацию с описанием процесса и полученных результатов.
Выполнил: ФИО
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#868524
Урок русского языка, посвященный правописанию приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Урок посвящен освоению нетрадиционной техники рисования – кину сайга, в результате которой создается уникальное панно.
Урок направлен на формирование у учащихся понимания операции умножения как способа нахождения произведения, то есть увеличения числа в несколько раз.
Урок направлен на формирование у учащихся представления о числах в пределах 20, их количественном значении и умении сравнивать числа.
Урок английского языка, направленный на развитие коммуникативных навыков учащихся при моделировании ситуации покупки билета в метро.
Урок посвящен изучению природы света как электромагнитной волны, а также основным законам распространения света - отражению и преломлению.
Урок посвящен основам создания натюрморта как жанра изобразительного искусства.
Урок посвящен роли семьи в формировании и передаче духовных ценностей, традиций и нравственных ориентиров.
Урок посвящен изучению графической интерпретации движения.
Урок направлен на формирование у девятиклассников навыков написания сочинения-рассуждения в формате ОГЭ.
Урок английского языка, посвященный знакомству с Лондоном.
Урок направлен на расширение кругозора учащихся о мире профессий, формирование осознанного подхода к выбору будущей профессиональной деятельности.