Объяснение важности графической выразительности в искусстве и постановка целей урока, пробуждение интереса к теме через демонстрацию визуальных материалов и краткий рассказ о красоте весенней природы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели урока, мотивирует к изучению графических особенностей деревьев.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают тему урока, отвечают на вопросы, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 минут

Преподаватель демонстрирует образцы веток берёзы, дуба и сосны, акцентируя внимание на структурных различиях, форме, текстуре коры и расположении почек, что является основой для понимания характера линий.

Действия учителя: Показывает образцы веток, объясняет отличия в их строении и фактуре, указывает на характерные элементы.

Действия учащихся: Рассматривают образцы, сравнивают ветки разных деревьев, запоминают основные отличительные черты.

Длительность: 10 минут

Подробное рассмотрение линий, формирующих рисунок ветвей: их толщины, прерывистости, плавности или угловатости, связи с типом дерева, что развивает наблюдательность и понимание языка линий.

Действия учителя: Демонстрирует, как различные линии передают структуру и фактуру коры, направление роста ветвей, объясняет связь формы и линии.

Действия учащихся: Анализируют предложенные изображения, определяют типы линий, соответствующие разным деревьям, формулируют свои наблюдения.

Длительность: 10 минут

Преподаватель показывает различные приемы работы карандашом (штриховка, растушевка, нажим), чтобы передать объём, лёгкость и фактуру веток, демонстрируя, как добиваться выразительности.

Действия учителя: Показывает приемы рисования: разный нажим, виды штриховки, работу ластиком для создания объёма и фактуры.

Действия учащихся: Изучают предлагаемые техники, пробуют применять их на практике, копируя образцы или экспериментируя.

Длительность: 15 минут

Самостоятельное выполнение учащимися графических этюдов весенних веток выбранного дерева, применяя полученные знания о строении, линиях и техниках рисования под руководством учителя.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в выборе композиции, корректирует технику рисования, отвечает на возникающие вопросы.

Действия учащихся: Рисуют этюды, применяя изученные техники, стараются передать характерные особенности выбранной ветки.

Длительность: 30 минут

Учащиеся представляют свои работы, происходит конструктивное обсуждение достигнутых результатов, выявляются успехи и сложности, обсуждается, насколько точно переданы характерные линии деревьев.

Действия учителя: Организует показ работ, задает наводящие вопросы, стимулирует учащихся к самоанализу и взаимооценке.

Действия учащихся: Показывают свои рисунки, высказывают собственное мнение о работе, слушают других, учатся конструктивно воспринимать критику.

Длительность: 15 минут

Краткое обобщение пройденного материала, акцентирование внимания на ключевых моментах урока, подведение итогов достижения поставленных целей и задач.

Действия учителя: Обобщает результаты урока, напоминает основные правила передачи графической выразительности линий, отмечает успехи учащихся.

Действия учащихся: Слушают итоговые выводы учителя, соотносят их со своими результатами, делают для себя выводы.

Длительность: 5 минут

Задание на самостоятельную работу, направленное на закрепление материала: нарисовать ещё одну ветку, концентрируясь на передаче характерных линий, что способствует углублению навыков.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, уточняет критерии выполнения, мотивирует к самостоятельной работе.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 5 минут

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы, углубления знаний в области графической выразительности и истории искусства.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, кратко комментирует основные источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при желании отмечают интересующие их источники.

Длительность: 5 минут