Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя. Проведение небольшой игры-разминки для активации внимания и настроя на урок. Краткое обсуждение темы урока и постановка целей. Учитель объясняет, что сегодня они отправятся в волшебный мир сказки «Ягодка Радуга-дуга».

Действия учителя: Приветствует учеников и создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Настраиваются на работу и отвечают на приветствие.

Длительность: 5 минут

Чтение сказки «Ягодка Радуга-дуга» с использованием иллюстраций или просмотр короткого мультфильма по сказке. В процессе чтения учитель обращает внимание на красоту языка, интересных персонажей и основные события. После прочтения – беседа, направленная на первичное восприятие текста.

Действия учителя: Читает сказку выразительно, демонстрируя иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают сказку внимательно, рассматривают иллюстрации.

Длительность: 15 минут

Организация группового обсуждения сказки. Учитель задает вопросы о героях, событиях, морали сказки. Подводит детей к пониманию главной идеи произведения. Акцентирует внимание на новых словах и выражениях, используемых в сказке, объясняет их значение.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Разбор новых слов и выражений, встретившихся в сказке. Составление предложений с этими словами. Использование игровых приемов для запоминания слов – например, игра «Угадай слово по описанию». Использование визуальных опор – картинок и схем.

Действия учителя: Объясняет значение новых слов, помогает составить предложения.

Действия учащихся: Учатся составлять предложения с новыми словами, участвуют в игре.

Длительность: 8 минут

Предлагается детям нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду сказки. Ученики могут использовать различные материалы – карандаши, краски, фломастеры. В процессе рисования включается музыкальное сопровождение для создания творческой атмосферы. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто в ней нуждается.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, оказывает помощь.

Действия учащихся: Рисуют иллюстрации, проявляют фантазию.

Длительность: 15 минут

Проведение короткой подвижной игры, связанной с сюжетом сказки. Например, игра «Превратимся в ягодки» (дети имитируют движения ягодки на ветке) или «Найди свою радугу» (дети ищут разноцветные предметы). Цель – снять напряжение и повысить активность детей.

Действия учителя: Проводит подвижную игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, выполняют движения.

Длительность: 5 минут

Предлагается детям придумать продолжение сказки «Ягодка Радуга-дуга». Ученики могут работать индивидуально или в группах. Учитель помогает сформулировать идеи и построить рассказ. Приветствуются нестандартные решения и творческий подход.

Действия учителя: Направляет творческий процесс, помогает с идеями.

Действия учащихся: Придумывают продолжение сказки, работают в группах или индивидуально.

Длительность: 12 минут

Дети представляют свои рисунки и рассказы. Учитель хвалит детей за их творчество и инициативу. Организуется небольшая выставка рисунков. Проводится обсуждение представленных работ, акцент делается на положительных аспектах.

Действия учителя: Организует презентацию работ, хвалит учеников.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 5 минут

Перечисление использованных материалов и источников. Указание автора сказки «Ягодка Радуга-дуга» (если известна). Рекомендации по чтению других сказок, похожих по тематике. Список дополнительной литературы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Запоминают названия сказок и авторов.

Длительность: 2 минут