Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Беседа о праздниках и гуляниях. Актуализация знаний учащихся о народных традициях. Мотивация к изучению новой темы: Рассказ о ярмарках, как ярком и самобытном явлении народной культуры.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

История возникновения ярмарок в России. Связь ярмарок с экономическим развитием страны. Рассмотрение ярмарок как центров торговли и культурного обмена. Обсуждение значения ярмарок для жизни крестьян и горожан. Изучение различных видов ярмарок (торговые, ремесленные, развлекательные).

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения ярмарок, используя презентацию и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Изучение основных атрибутов ярмарки: товары, развлечения, угощения. Обсуждение ассортимента ярмарочных товаров (ремесленные изделия, продукты питания, одежда и т.д.). Рассмотрение традиционных ярмарочных развлечений (карусели, аттракционы, выступления скоморохов и т.д.). Знакомство с ярмарочной кухней (пряники, мед, варенье, блины и т.д.).

Действия учителя: Показывает иллюстрации и видеофрагменты, демонстрирующие атрибуты ярмарки.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Чтение и анализ отрывков из литературных произведений, в которых описываются ярмарки (например, Н.В. Гоголь «Сорочинская ярмарка»). Обсуждение особенностей изображения ярмарочной жизни в литературе. Анализ характеров персонажей и их поведения на ярмарке. Выявление авторского отношения к ярмарочной жизни.

Действия учителя: Проводит чтение и анализ отрывков из литературных произведений.

Действия учащихся: Слушают чтение, отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Прослушивание образцов народной музыки, связанной с ярмарочной тематикой (например, ярмарочные песни, частушки). Обсуждение настроения и содержания народных песен. Анализ музыкального языка и инструментов. Выявление связи между музыкой и ярмарочной жизнью.

Действия учителя: Включает аудиозаписи народной музыки, рассказывает об особенностях музыкального языка.

Действия учащихся: Слушают музыку, обсуждают свои впечатления, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Разделить класс на группы и предложить каждой группе создать описание своей ярмарки, используя все полученные знания. Описать ассортимент товаров, развлечения, угощения, атмосферу ярмарки. Можно предложить нарисовать план ярмарки или создать коллаж.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет и консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют творческое задание, обсуждают свои идеи.

Длительность: 10 минут

Представление каждой группой результатов своей работы. Обсуждение и оценка творческих работ. Выявление наиболее интересных и оригинальных идей. Подведение итогов работы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, направляет обсуждение, делает комментарии.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, высказывают свое мнение, оценивают работы других групп.

Длительность: 5 минут

Беседа о том, что нового узнали ученики на уроке, что им понравилось больше всего и что было наиболее сложным. Обсуждение значимости изучения народной культуры и традиций. Оценка собственной работы на уроке.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свое мнение, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Перечень использованной литературы и источников информации для подготовки к уроку, а также рекомендуемые материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 2 минут