Приветствие. Создание позитивного настроя. Объявление темы и целей урока. Подчеркивается важность знакомства и создания комфортной атмосферы в коллективе для успешной совместной деятельности. Актуализация знаний учеников о том, что они понимают под словом ‘знакомство’ и зачем оно нужно.

Действия учителя: Приветствует учеников, формулирует тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления о знакомстве.

Длительность: 5 минут

Обсуждение психологических аспектов знакомства и его роли в формировании межличностных отношений. Рассмотрение преимуществ игр на знакомство для создания доверительной атмосферы и повышения эффективности групповой работы. Обсуждение важности невербальной коммуникации в процессе знакомства.

Действия учителя: Объясняет значимость игр на знакомство, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 7 минут

Представление различных видов игр на знакомство: вербальные, невербальные, подвижные, ролевые и т.д. Анализ особенностей каждой группы игр и их целесообразности применения в различных ситуациях. Примеры конкретных игр из каждой категории.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами игр, комментирует их.

Действия учащихся: Записывают основные виды игр, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Проведение первой игры на знакомство. Ученики по очереди называют три факта о себе, два из которых правдивы, а один – ложь. Остальные участники должны угадать, какой факт является ложным. Обсуждение ощущений и впечатлений от игры.

Действия учителя: Организует и модерирует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, стараются угадать ложные факты, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 минут

Вторая игра на знакомство. Ученики делятся на небольшие группы и ищут общие интересы и увлечения. Обсуждение результатов и выявление общих точек соприкосновения. Подчеркивается важность поиска общего для установления контактов.

Действия учителя: Помогает ученикам организовать работу в группах, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Работают в группах, активно общаются, ищут общие интересы.

Длительность: 7 минут

Анализ эффективности проведенных игр. Что получилось хорошо, а что можно улучшить? Какие впечатления остались у учеников? Какие игры им понравились больше всего и почему? Обсуждение возможных вариантов адаптации игр к разным ситуациям.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, обобщает ответы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 5 минут

Обсуждение возможных трудностей, которые могут возникнуть при проведении игр на знакомство (стеснительность, неуверенность, негативное отношение к играм и т.д.). Предложение способов преодоления этих трудностей (поддержка, поощрение, изменение правил и т.д.).

Действия учителя: Формулирует вопросы, стимулирует учеников к поиску решений.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты решения проблем, делятся опытом.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Оценка достижения поставленных целей. Ученики делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и как это может пригодиться им в будущем. Определение степени удовлетворенности уроком.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 минут

Список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме игр на знакомство и командообразования. Указание источников для самостоятельного изучения и получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 минут