Краткий рассказ о среде программирования Scratch, её возможностях и целях урока. Ознакомление с понятиями визуального программирования и алгоритмизации. Подготовка учеников к практической работе.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели урока, демонстрируя примеры работ в Scratch.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, проявляя первичный интерес к теме.

Длительность: 5 минут

Обсуждение, что такое программы, как они выполняют команды. Связь с предыдущими темами информатики. Мотивация к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, чтобы выяснить имеющиеся у учеников знания о программах и алгоритмах.

Действия учащихся: Ученики вспоминают пройденный материал, участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 минут

Знакомство с основными элементами интерфейса Scratch: сцена, спрайты, блоки команд, область скриптов. Объяснение назначения каждой части среды, демонстрация на экране.

Действия учителя: Учитель демонстрирует интерфейс Scratch, показывая, где находятся основные элементы и как они взаимодействуют.

Действия учащихся: Ученики открывают Scratch, наблюдают за действиями учителя и знакомятся с элементами интерфейса.

Длительность: 10 минут

Практическая работа с блоками команд движения, внешности (смена костюмов, речи) и событий (например, 'когда флажок нажат'). Показ, как соединять блоки для создания простой последовательности действий.

Действия учителя: Учитель показывает, как выбрать и соединить первые блоки команд, чтобы заставить спрайт двигаться и менять внешний вид.

Действия учащихся: Ученики, следуя инструкциям учителя, добавляют и соединяют блоки команд, наблюдая за реакцией спрайта.

Длительность: 15 минут

Практическое задание: создание анимированного спрайта, который выполняет определенные действия по команде, например, двигается по сцене или меняет цвет. Акцент на алгоритмизацию.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам создать свой первый простой проект, сопровождая их индивидуально при возникновении трудностей.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно или с помощью учителя создают свой первый проект, применяя полученные знания.

Длительность: 20 минут

Демонстрация и применение блоков, связанных с событиями (нажатие на спрайт, клавиши). Создание простейшего интерактивного элемента, реагирующего на действия пользователя.

Действия учителя: Учитель показывает, как использовать блоки событий для запуска действий спрайта, например, при клике мыши на него.

Действия учащихся: Ученики пробуют добавить интерактивность в свои проекты, делая их более живыми и отзывчивыми.

Длительность: 10 минут

Объяснение процедуры сохранения созданного проекта и его последующей загрузки для продолжения работы. Формирование навыка аккуратной работы с файлами.

Действия учителя: Учитель демонстрирует, как сохранить проект локально или в облаке Scratch, а также как его открыть.

Действия учащихся: Ученики сохраняют свои проекты, чтобы иметь возможность вернуться к ним позже, и пробуют их загрузить.

Длительность: 5 минут

Обсуждение выполненных работ, возникших трудностей и полученных знаний. Ученики делятся впечатлениями, демонстрируют свои проекты. Учитель обобщает материал.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о том, что было легко, что вызвало трудности, какие новые знания получены.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, демонстрируют свои работы, анализируют процесс обучения.

Длительность: 5 минут

Краткий перечень рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения Scratch: официальный сайт, примеры проектов, дополнительные обучающие материалы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список полезных ссылок и ресурсов для самостоятельного изучения Scratch.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют предложенные ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 минут