На Горох

Из детских журналов. Стихотворение Д.Хармса (Конспект урока)

Урок литературы, посвященный знакомству с творчеством Даниила Хармса. Формат урока – комбинированный, включающий элементы беседы, анализа текста, творческой работы. Особенность урока – акцент на развитии образного мышления, умении видеть абсурд и юмор в повседневности. Урок разработан с учётом возрастных особенностей четвероклассников, направлен на формирование интереса к чтению и пониманию поэзии. Открытое мероприятие предполагает демонстрацию речевых и творческих навыков учащихся, а также методической компетентности педагога перед коллегами, администрацией и родителями. Урок призван создать атмосферу сотрудничества и сотворчества.

  • 7 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Литература

Класс

4

Цель

Ученики познакомятся с жизнью и творчеством Даниила Хармса, а также научатся понимать и анализировать его стихотворения. Урок способствует развитию навыков выразительного чтения, образного мышления и умению находить юмористические элементы в текстах.

Задачи

  1. Познакомить учащихся с биографией Д. Хармса.
  2. Проанализировать стихотворение «На очень старый Новый год».
  3. Выявить особенности поэтического стиля Д. Хармса (абсурд, юмор).
  4. Развивать навыки выразительного чтения и понимания текста.
  5. Воспитывать любовь к чтению и интерес к поэзии.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся расширят свои знания о жизни и творчестве Д. Хармса, познакомятся с особенностями его поэтического стиля. Они смогут определять жанр стихотворения, находить основные темы и идеи, анализировать художественные средства выразительности, а также давать оценку прочитанному тексту.

Метапредметные результаты

Учащиеся разовьют навыки самостоятельной работы с текстом, умение формулировать свои мысли и аргументировать свою точку зрения. Они научатся работать в группе, слушать и понимать друг друга, а также находить компромиссные решения. Улучшится умение структурировать информацию и выделять главное.

Личностные результаты

Учащиеся сформируют интерес к чтению и литературе, осознают ценность художественного слова. Они научатся понимать и принимать различные точки зрения, оценивать свои поступки и поступки других людей. Будет развиваться чувство юмора и умение видеть необычное в обыденном.

Коммуникативные результаты

Учащиеся научатся строить диалог, проявлять инициативу и самостоятельность в общении. Они будут уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение и аргументировать его. Развитие умения слушать и понимать других людей.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию воображения, творческих способностей и образного мышления учащихся. Ученики научатся находить нестандартные решения, анализировать информацию и делать выводы. Будет развита речь и словарный запас.

Оборудование

Учебник литературы, портрет Д. Хармса, презентация со слайдами (биография, иллюстрации к стихотворению), карточки с заданиями, бумага, цветные карандаши или фломастеры.

Рефлексия

Рефлексия проводится в форме обмена впечатлениями: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Что показалось сложным?» и «Что вы хотели бы узнать ещё?».

Домашнее задание

Нарисовать иллюстрацию к стихотворению Д.Хармса «На очень старый Новый год» и придумать к нему небольшую историю (5-7 предложений).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Из детских журналов. Стихотворение Д.Хармса

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Знакомство с биографией Д. Хармса 3
  • Анализ стихотворения «На очень старый Новый год» 4
  • Творческое задание 5
  • Презентация творческих работ 6
  • Рефлексия и подведение итогов 7

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Мотивация к учебной деятельности, объявление темы и целей урока. Краткое введение в тему – напоминание о детских журналах, где можно встретить стихи.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует проверку готовности к уроку, формулирует тему и цели урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, слушают объявление темы и целей урока.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Беседа о детских писателях и поэтах, чьи произведения читали дети. Подведение к теме урока – знакомство с творчеством Даниила Хармса. Вопросы: «Какие детские стихи вы помните?», «Какие книги вам нравятся?».

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, актуализирует имеющиеся знания учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают известные детские стихи и писателей, участвуют в беседе.

Длительность: 7 минут

Знакомство с биографией Д. Хармса

Содержимое раздела

Рассказ учителя о жизни и творчестве Даниила Хармса с использованием презентации. Акцент на необычности и загадочности личности поэта. Демонстрация портрета поэта и иллюстраций к его произведениям. Краткие сообщения о детстве и юности Хармса.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Д. Хармса, демонстрирует презентацию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Анализ стихотворения «На очень старый Новый год»

Содержимое раздела

Выразительное чтение стихотворения учителем. Первичное восприятие стихотворения. Чтение стихотворения по цепочке. Беседа по вопросам: «О чем это стихотворение?», «Какие образы вам запомнились?», «Как вы понимаете выражение ‘На очень старый Новый год’?». Выявление особенностей стиля Хармса – абсурд, юмор.

Действия учителя: Читает стихотворение, организует чтение по цепочке, задает вопросы, направляет анализ текста.

Действия учащихся: Слушают чтение учителя, читают стихотворение по цепочке, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 15 минут

Творческое задание

Содержимое раздела

Предлагается учащимся нарисовать иллюстрацию к стихотворению и придумать к ней небольшую историю. Работа в группах или индивидуально. Предоставление времени на выполнение задания. Индивидуальный подход к каждому ученику.

Действия учителя: Направляет творческую деятельность учащихся, оказывает помощь при необходимости, следит за выполнением задания.

Действия учащихся: Рисуют иллюстрации, придумывают истории, работают самостоятельно или в группах.

Длительность: 13 минут

Презентация творческих работ

Содержимое раздела

Учащиеся представляют свои иллюстрации и рассказывают придуманные истории. Обсуждение работ, обмен мнениями. Подведение итогов, оценка творческих работ.

Действия учителя: Организует презентацию работ, направляет обсуждение, оценивает работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, рассказывают истории, участвуют в обсуждении, слушают оценки.

Длительность: 8 минут

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Подведение итогов урока, обобщение полученных знаний. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Что показалось сложным?» и «Что вы хотели бы узнать ещё?» Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, задают вопросы, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#873885

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела