Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока, мотивирует учащихся к изучению нового материала. Обсуждение актуальности знаний о рельефе для понимания природных явлений и практической деятельности человека. Краткий повтор ранее изученного материала о формах рельефа.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 7 минут

Учитель объясняет, что такое абсолютная высота, как она измеряется и какое значение имеет в географии. Рассмотрение примеров определения абсолютной высоты различных объектов (гор, равнин, озер). Подчеркивается важность понимания абсолютной высоты для ориентирования на местности, составления рельефных карт и планирования хозяйственной деятельности.

Действия учителя: Объясняет понятие абсолютной высоты.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, приводят примеры.

Длительность: 10 минут

Учитель знакомит учащихся с различными видами шкал высот и глубин, объясняет принцип их построения и использования. Практическое упражнение: читать абсолютную высоту точек на карте, используя шкалу высот. Обсуждение удобства разных типов шкал в зависимости от масштаба карты и характера рельефа.

Действия учителя: Объясняет шкалу высот и глубин, проводит практическое упражнение.

Действия учащихся: Практикуются в чтении шкал высот и глубин.

Длительность: 12 минут

Учитель объясняет, что такое горизонтали, как они строятся и что они показывают. Рассмотрение примеров изображений рельефа с помощью горизонталей. Практическое упражнение: определять крутизну склонов по горизонталям и определять формы рельефа по их расположению. Анализ особенностей изображения гор, равнин и других форм рельефа на картах.

Действия учителя: Объясняет, что такое горизонтали, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Определяют крутизну склонов и формы рельефа по горизонталям.

Длительность: 10 минут

Учитель знакомит учащихся с другими способами изображения рельефа на картах: условными знаками (например, цветом), качественными (например, штриховкой). Сравнение различных методов изображения рельефа с точки зрения наглядности, точности и удобства использования. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого метода.

Действия учителя: Знакомит с другими методами изображения рельефа.

Действия учащихся: Сравнивают разные методы изображения рельефа.

Длительность: 8 минут

Работа с географическими картами и планами. Учащиеся определяют абсолютную высоту точек, читают шкалы высот и глубин, анализируют рельеф местности по горизонталям и условным знакам. Выполнение заданий на контурных картах, связанных с определением форм рельефа и их высот.

Действия учителя: Контролирует выполнение практической работы.

Действия учащихся: Выполняют практическую работу с картами и планами.

Длительность: 15 минут

Учитель проводит фронтальный опрос по основным понятиям урока, задает вопросы на понимание изученного материала. Разбор типичных ошибок, допущенных при выполнении практической работы. Подведение итогов урока, обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Проводит опрос, разбирает ошибки, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от урока, ответить на вопросы: что нового они узнали, что показалось им интересным, что было сложным. Обсуждение значимости изученного материала для дальнейшего изучения географии и понимания окружающего мира.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от урока.

Длительность: 5 минут

Учебник географии для 5 класса, атлас по географии, дополнительные материалы (статьи, презентации, видеоролики) по теме урока, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут