Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о гласных и согласных звуках, о ранее изученных буквах русского алфавита. Создание положительного эмоционального настроя на урок, мотивация к учебной деятельности. Обсуждение важности правильного произношения и правописания в русском языке.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учитель объявляет тему урока: «Буквы Юю и Яя». Формулировка совместно с учениками целей урока: научиться правильно произносить буквы, различать звуки, обозначаемые этими буквами, писать слова с ними. Акцентирование внимания на особенностях этих букв и их роли в русском языке.

Действия учителя: Объявляет тему урока, формулирует цели совместно с учениками.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в формулировке целей урока.

Длительность: 3 минут

Учитель демонстрирует букву "Юю", называет её, показывает, как она звучит в разных словах (юла, юный, июнь). Произносится звук, описывается его отличие от других гласных. Предлагается повторить звук за учителем хором и индивидуально. Рассматриваются картинки с предметами, названия которых содержат букву "Юю".

Действия учителя: Демонстрирует букву «Юю», объясняет её произношение.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук, рассматривают картинки.

Длительность: 7 минут

Аналогично предыдущему этапу, учитель знакомит с буквой "Яя", ее произношением в разных словах (яма, яблоко, Яна). Особое внимание уделяется различию в произношении звуков, обозначаемых «Ю» и «Я». Проводится артикуляционная гимнастика для отработки правильного произношения.

Действия учителя: Демонстрирует букву «Яя», объясняет её произношение, проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук, выполняют упражнения.

Длительность: 7 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и поддержания активности учеников. Упражнения, связанные с произношением звуков «Ю» и «Я» (например, имитация крика ястреба «Я-я!»).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Выполнение упражнений на различение букв «Юю» и «Яя» в словах. Написание слогов и слов с этими буквами. Работа с карточками, где нужно выбрать правильную букву для заполнения пропусков. Индивидуальная работа по карточкам.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают с карточками.

Длительность: 10 минут

Игра в формате соревнования между учениками или командами. На доске написаны перемешанные буквы, из которых нужно составить слова с буквами «Юю» и «Яя». За каждое правильно составленное слово команда получает баллы. Обсуждение составленных слов.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, составляют слова.

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал. Проводится фронтальный опрос для проверки усвоения знаний. Оценивание работы учеников. Акцентирование внимания на важности правильного произношения и правописания букв «Юю» и «Яя».

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1-го класса, автор: Канакина В.П. и др. Рабочая тетрадь к учебнику русского языка для 1-го класса, автор: Канакина В.П. и др. Электронные образовательные ресурсы (например, сайт Учи.ру).

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут