Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Мотивация учебной деятельности. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель рассказывает о важности изучения букв и звуков для чтения и письма, подчеркивает, что сегодня они познакомятся с новой буквой – "Б б". Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель представляет букву "Б б", показывает её на карточке и выводит на доске. Объясняет, как выглядит буква, её элементы. Проводит фонетическую зарядку – артикуляционную гимнастику для правильного произношения звука [б]. Рассматривают различные варианты написания и произношения буквы . Проводится слуховой анализ голоса 'б'.

Действия учителя: Показывает букву, объясняет её написание и произношение.

Действия учащихся: Смотрят на букву, слушают учителя, выполняют артикуляционную гимнастику.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает, как правильно писать букву "Б б" в тетради, обращая внимание на направление движений и элементы. Дети повторяют написание буквы в воздухе, а затем в тетрадях. Осуществляется индивидуальный контроль за правильностью написания буквы каждым учеником. Даются рекомендации по исправлению ошибок.

Действия учителя: Показывает образец написания, контролирует выполнение упражнения.

Действия учащихся: Практикуются в написании буквы "Б б" в тетрадях.

Длительность: 15 минут

Проводится короткая разминка для снятия напряжения и переключения внимания. Детям предлагается выполнить простые упражнения, имитирующие движения с предметами, начинающимися на букву "Б". Например, "бабочка" (приседания), "бег на месте", "бокс" (удары руками).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учитель показывает картинки с изображением предметов, начинающихся на букву "Б": барабан, бабочка, белка, букет и т.д. Дети называют эти предметы и повторяют звуки, составляющие их названия. Проводится игра "Назови слово на букву Б".

Действия учителя: Показывает картинки, называет предметы.

Действия учащихся: Называют предметы, начинающиеся на букву "Б".

Длительность: 10 минут

Дети выполняют упражнения в рабочих тетрадях: обводят буквы "Б б", раскрашивают картинки с предметами, начинающимися на эту букву, находят букву "Б" в словах. Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает трудности. Организовывает взаимопроверку.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения в тетрадях, проводят взаимопроверку.

Длительность: 10 минут

Учитель произносит слова, а дети хлопают в ладоши, если слышат звук [б] в начале, середине или конце слова. Игра позволяет закрепить знания о звуке и букве в игровой форме. Проверка понимания и умения различать звук и букву. Усложнение заданий по мере освоения материала.

Действия учителя: Проводит дидактическую игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, хлопают в ладоши.

Длительность: 7 минут

Учитель обобщает изученный материал, задает вопросы для проверки усвоения знаний. Хвалит учеников за активную работу. Проводится рефлексия – ученики отвечают на вопросы, что они узнали на уроке и что им понравилось. Обсуждение успехов и трудностей.

Действия учителя: Обобщает материал, задает вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса, рабочая тетрадь, методические пособия для учителя, электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (опционально).

Длительность: 2 минут