Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок. Учитель создает позитивную атмосферу, мотивирует детей к активной работе. Объявляется тема урока: сегодня мы познакомимся с новой буквой – «М»! Напомню правила поведения на уроке, чтобы работа была продуктивной и комфортной для всех.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает карточку с буквой «М» (прописной и строчной). Объясняет, как выглядит буква, ее элементы. Проговаривает звук, который она обозначает. Рассказывает о предметах, начинающихся на букву «М». Можно использовать стихи или загадки про букву «М» для привлечения внимания и запоминания.

Действия учителя: Демонстрирует букву «М», произносит звук «М».

Действия учащихся: Дети слушают учителя, повторяют букву и звук «М».

Длительность: 10 минут

Проводится игра на распознавание звука «М» в словах. Учитель называет слова, дети хлопают в ладоши, если слышат звук «М». Можно предложить детям самим называть слова, содержащие звук «М». Используются картинки с изображением предметов, начинающихся на эту букву.

Действия учителя: Проводит игру на распознавание звука «М».

Действия учащихся: Дети участвуют в игре, называют слова со звуком «М».

Длительность: 10 минут

Учитель показывает, как правильно писать букву «М» в прописи. Объясняет последовательность движений, обращает внимание на размер и наклон буквы. Дети под руководством учителя прописывают букву «М» в прописях, сначала в воздухе, потом на бумаге.

Действия учителя: Объясняет алгоритм написания буквы «М».

Действия учащихся: Дети прописывают букву «М» в прописи.

Длительность: 15 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Можно выполнить упражнения, имитирующие движения медведя, так как буква «М» ассоциируется с медведем. Или просто попрыгать, потянуться, сделать несколько наклонов.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Дети выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Из мягких модулей дети конструируют букву «М». Эта деятельность помогает закрепить зрительный образ буквы и развивает моторику рук. Можно предложить детям работать в парах или небольших группах.

Действия учителя: Организует конструирование буквы «М» из модулей.

Действия учащихся: Дети конструируют букву «М» из модулей.

Длительность: 7 минут

Предлагаются карточки с изображением слов, начинающихся на букву «М» (мама, мяч, мышь и т.д.). Дети называют эти слова и подчеркивают в них букву «М». Можно предложить детям составить короткие предложения с этими словами.

Действия учителя: Предлагает карточки со словами, проверяет правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Дети называют слова, подчеркивают букву «М», составляют предложения.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось больше всего? Какие задания показались сложными? Дети делятся своими впечатлениями и знаниями. Обсуждение трудностей и успехов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Пропись для 1 класса. Карточки с буквами и словами. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Интернет-ресурсы с интерактивными играми и упражнениями по изучению буквы «М».

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Дети записывают список литературы.

Длительность: 2 минут