Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Краткое повторение ранее изученного материала о гласных звуках. Подготовка к восприятию новой темы. Мотивация к учебной деятельности, объяснение важности изучения новых слов и букв.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Демонстрация буквенных карточек ("О", "о"). Объяснение, что это за буква, как она выглядит. Показ написания буквы на доске. Сравнение с другими буквами (по форме). Проговаривание буквы вслух. Акцентирование внимания на особенностях формы буквы.

Действия учителя: Представляет букву "О", показывает образец написания.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают букву, пытаются запомнить ее форму.

Длительность: 10 минут

Произношение звука [о] учителем. Имитация звука [о] учениками. Объяснение, что звук [о] гласный. Нахождение звука [о] в словах (например, оса, окно, огурец). Работа с картинками, на которых изображены предметы, начинающиеся на звук [о].

Действия учителя: Произносит звук [о], помогает ученикам его произносить правильно.

Действия учащихся: Повторяют звук [о], слушают слова, начинающиеся на этот звук.

Длительность: 10 минут

Игры на развитие фонематического слуха: «Найди слово со звуком [о]», «Что лишнее?». Различение звука [о] в потоке других звуков. Работа с аудиозаписями, где нужно выделить звук [о]. Имитация различных звуков, связанных с предметами, начинающимися на звук [о].

Действия учителя: Проводит фонетические игры, контролирует правильность выполнения заданий.

Действия учащихся: Участвуют в играх, выполняют задания на развитие фонематического слуха.

Длительность: 8 минут

Объяснение техники написания буквы "О" в прописи. Показ образца написания. Самостоятельное написание буквы "О" учениками в прописи. Индивидуальная помощь ученикам, испытывающим затруднения. Контроль правильности написания буквы.

Действия учителя: Объясняет технику письма, помогает ученикам.

Действия учащихся: Пишут букву "О" в прописи, следуя указаниям учителя.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физической паузы для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Игры-задания с имитацией движений, связанных с предметами, начинающимися на звук [о]. Например, “Покажи, как ходит оса!” или “Собираем огурцы!”.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, участвуют в играх.

Длительность: 3 минут

Повторение изученного материала в игровой форме. Игра «Веселые картинки» (ученикам предлагаются картинки с предметами, начинающимися на звук [о], и они должны назвать их). Составление слов со звуком [о]. Чтение слогов и коротких слов с буквой "О".

Действия учителя: Проводит игру, проверяет усвоение материала.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, читают слоги и слова.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение с учениками, что нового они узнали. Оценка работы класса и отдельных учеников. Предложение ученикам закончить предложения: «Сегодня на уроке я узнал…», «Мне понравилось…», «Мне было трудно…».

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Карточки с буквами и картинками. Пособия для фонетических упражнений. Методические рекомендации для учителя.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы или запоминают его.

Длительность: 2 минут