Приветствие, проверка готовности к уроку, актуализация знаний. Создание позитивного настроя на урок, формулировка темы и целей урока. Учитель спрашивает детей, какие числа они уже знают, чем являются числительные, где они встречаются в жизни. Обсуждение важности умения считать и называть числа.

Действия учителя: Приветствует учеников и мотивирует их к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Знакомство с названиями числительных от 10 до 20. Учитель показывает карточки с числами и произносит их названия. Ученики повторяют за учителем. Обращается внимание на исключения, например, 11 – одиннадцать. Проводится физкультминутка для снятия усталости и концентрации внимания.

Действия учителя: Демонстрирует карточки с числительными, помогает в произношении.

Действия учащихся: Слушают, повторяют, запоминают названия чисел.

Длительность: 10 минут

Ученики составляют числа от 10 до 20 из счётных палочек и называют их. Они работают в парах, один ученик составляет число, другой называет его. Учитель контролирует и помогает при необходимости. Выполняется небольшое упражнение на написание чисел.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, оказывает помощь.

Действия учащихся: Составляют числа, называют их, работают в парах, пишут числа.

Длительность: 10 минут

Объяснение принципа образования числительных от 20 до 100 (двадцать, тридцать, ..., девяносто). Объяснение, как добавлять единицы к десяткам (двадцать один, двадцать два и т.д.). Учитель приводит примеры и просит учеников повторить за ним. Особое внимание уделяется числительным, заканчивающимся на -дцать.

Действия учителя: Объясняет принцип образования числительных, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, повторяют, запоминают принцип образования чисел.

Длительность: 10 минут

Ученики проговаривают и записывают числительные от 20 до 30. Затем они играют в игру "Назови число": учитель называет число словами, а ученики записывают его цифрами, и наоборот. Задача усложняется немного, рассматриваются числа с окончаниями -дцать.

Действия учителя: Проводит игру "Назови число", контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Проговаривают, записывают числительные, играют в игру.

Длительность: 10 минут

Ученики выполняют упражнения из учебника на закрепление изученного материала. Они читают и записывают числительные, решают простые задачи на сложение и вычитание с использованием чисел до 100. Учитель помогает тем, кто испытывает затруднения.

Действия учителя: Оказывает помощь ученикам при выполнении упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения из учебника, работают самостоятельно.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается небольшая самостоятельная работа: записать заданные числа словами, а слова – цифрами. Работа проводится в индивидуальной форме с целью оценки усвоения материала. Учитель наблюдает за работой учеников и выявляет тех, кто нуждается в дополнительной помощи.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, обобщает изученный материал. Проводится короткая викторина на закрепление знаний. Отмечаются наиболее активные ученики и их успехи. Обсуждение сложности изученной темы.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор Л.Ф. Климанова и др.). Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дополнительные материалы для учителя: дидактические карточки, игры, презентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут