Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Загадка про радугу. Обсуждение, что такое радуга, где она появляется и какие цвета она содержит. Активизация знаний учеников о цветах и их значении. Рассказ про зайчика, который потерял цвета и хочет снова увидеть радугу. Подготовка к исследовательской деятельности.

Действия учителя: Организует приветствие и загадывает загадку про радугу.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о цветах радуги.

Длительность: 7 минут

Демонстрация иллюстраций с радугой. Называние цветов радуги по порядку. Рассказ о том, что каждый цвет имеет свое название. Игра "Назови цвет". Используем карточки с цветами, ученики должны их правильно назвать. Обсуждение ассоциаций, которые возникают у детей при виде каждого цвета.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации, называет цвета радуги, проводит игру.

Действия учащихся: Называют цвета, участвуют в игре, делятся ассоциациями.

Длительность: 10 минут

Практическая работа по смешиванию красок. Дети смешивают основные цвета (красный, желтый, синий) для получения новых оттенков – оранжевого, зеленого, фиолетового. Наблюдение за процессом смешивания и получение новых цветов. Обсуждение результатов.

Действия учителя: Объясняет правила смешивания цветов, контролирует процесс, помогает ученикам.

Действия учащихся: Смешивают краски, наблюдают за результатами, делятся своими открытиями.

Длительность: 12 минут

Учитель называет цвет, а ученики должны найти предметы в классе этого цвета. Например, “Найдите что-нибудь красное!”. Активная работа с окружающими предметами для закрепления названий цветов. Постепенное усложнение задания, например, «Найдите что-нибудь оранжевое, но не красный предмет».

Действия учителя: Называет цвета, направляет поиск учеников.

Действия учащихся: Ищут предметы нужного цвета в классе, называют их.

Длительность: 5 минут

Дети рисуют радугу и зайчика, используя полученные знания о цветах и смешивании красок. Поощрение творческой активности и самостоятельности. Использование различных художественных материалов (акварель, гуашь, карандаши, фломастеры). Помощь ученикам в выборе цветовой гаммы и композиции.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Рисуют радугу и зайчика, проявляют фантазию и творчество.

Длительность: 15 минут

Организация выставки детских работ. Обсуждение рисунков. Похвала и поддержка каждого ученика. Анализ работ с точки зрения использования цветов и композиции. Формирование позитивного отношения к творческой деятельности.

Действия учителя: Организует выставку, проводит обсуждение работ, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, высказывают свое мнение о рисунках одноклассников.

Длительность: 8 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Имитация движений, связанных с цветами и радугой. Например, “Потянись к красному цвету!”, “Как радуга, изогнись дугой!”. Элементы гимнастики для глаз.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, демонстрирует упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют за учителем.

Длительность: 3 минут

Обобщение изученного материала. Ответьте на вопросы: Какие цвета вы узнали? Как можно получить новые цвета? Что вам больше всего понравилось на уроке? Повторение названий цветов радуги. Похвала ученикам за активную работу.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Книги о цветах и радуге для дополнительного чтения: «Цветы и растения» (автор: Н.В. Елизарова), «Волшебный мир цветов» (автор: Е.А. Кожина), «Радуга» (автор: В.А. Жуковский). Интернет-ресурсы с информацией о цветах и радуге.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 минут