Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели урока. Актуализация знаний о жанрах устного народного творчества. Предложить ученикам сформулировать, что они уже знают о сказках, какие сказки они читали и какие герои им запомнились.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует проверку готовности к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о сказках.

Длительность: 5 минут

Определение жанра сказки. Обсуждение основных признаков сказки: наличие волшебных элементов, вымышленных персонажей, борьба добра и зла, дидактический характер. Примеры сказок разных народов мира. Подчеркнуть, что сказка – это не просто развлечение, но и источник мудрости и моральных ценностей.

Действия учителя: Объясняет определение сказки, приводит примеры, задает вопросы для активизации мыслительной деятельности.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 10 минут

Рассмотрение структуры сказки: зачин, развитие сюжета, кульминация, развязка. Анализ зачина сказки (типичные фразы, вводная часть). Рассмотрение развития сюжета (проблемы и испытания героя). Анализ кульминации (наиболее напряженный момент). Развязка (решение проблемы, победа добра).

Действия учителя: Объясняет структуру сказки, приводит примеры для каждого этапа, предлагает ученикам соотнести фрагменты сказки с определенными этапами.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют фрагменты сказки, определяют этапы жанра.

Длительность: 10 минут

Характеристика типичных персонажей сказки: герой, злодей, помощники героя, волшебные существа. Обсуждение роли каждого персонажа в развитии сюжета и передаче моральных ценностей. Примеры из русских народных сказок. Подчеркнуть, что персонажи сказок часто носят символический характер.

Действия учителя: Описывает типичных персонажей сказки, предлагает ученикам привести примеры из сказок, обсуждает их роль.

Действия учащихся: Приводят примеры персонажей, анализируют их роль, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 минут

Анализ языковых средств сказки: эпитеты, сравнения, повторы. Обсуждение их роли в создании художественного образа и передачи эмоционального настроя. Примеры из русских народных сказок. Подчеркнуть, что язык сказки – это особый, поэтический язык.

Действия учителя: Объясняет роль языковых средств в сказке, приводит примеры, предлагает ученикам найти их в тексте.

Действия учащихся: Ищут языковые средства в тексте сказки, анализируют их роль, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Чтение отрывков из русской народной сказки. Анализ текста сказки по плану: определение жанра, структуры, типичных персонажей, языковых средств. Обсуждение морали сказки. Работа в группах, каждая группа анализирует определенный аспект сказки.

Действия учителя: Организует чтение и анализ текста сказки, координирует работу в группах.

Действия учащихся: Читают сказку, анализируют текст по плану, работают в группах, обсуждают результаты.

Длительность: 10 минут

Представление результатов работы каждой группы. Обсуждение и сравнение различных точек зрения. Обобщение результатов анализа сказки. Важно предоставить ученикам возможность выразить свои мысли и чувства по поводу проанализированной сказки.

Действия учителя: Организует презентацию результатов работы, координирует обсуждение и обобщение.

Действия учащихся: Представляют результаты своей работы, участвуют в обсуждении, обобщают результаты.

Длительность: 5 минут

Вопросы для закрепления материала: Что такое сказка? Каковы основные признаки сказки? Какие элементы включает в себя структура сказки? Какие персонажи чаще всего встречаются в сказках? Какова роль языковых средств в сказке? Разбор примеров сказок.

Действия учителя: Задает вопросы для закрепления материала, проверяет понимание учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка и литературы для 3 класса. Русские народные сказки в обработке А.Н. Афанасьева. Интернет-ресурсы о русских народных сказках. Дополнительная литература по теме.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут