Содержание
- Введение 1
- Разминка 2
- Основные упражнения на развитие внимания 3
- Упражнения на развитие двигательной активности и координации 4
- Специальные упражнения для детей с СДВГ 5
- Подвижные игры 6
- Рефлексия 7
- Заминка 8
- Список литературы 9
Данный конспект урока разработан для проведения интегрированных физкультурных занятий с детьми подготовительной группы (6-7 лет), имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Основной акцент сделан на создании структурированной, но гибкой среды, способствующей развитию когнитивных функций (внимания, концентрации) и улучшению координации движений, общей двигательной активности. Занятия включают в себя игровые упражнения, направленные на повышение мотивации и вовлеченности детей, с учетом их индивидуальных особенностей и потребностей. Программа учитывает необходимость регулярной смены видов деятельности и использования положительного подкрепления для поддержания интереса и снижения утомляемости.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Физическая культура
0
Цель урока – развитие произвольного внимания и повышение уровня двигательной активности у детей 6-7 лет с СДВГ через специально подобранные физические упражнения. Учащиеся научатся лучше концентрироваться на заданиях и выполнять двигательные действия последовательно и скоординировано.
Улучшение базовых двигательных навыков: дети смогут правильно выполнять приседания, наклоны, прыжки, упражнения с мячом и обручем. Повысится уровень развития координации движений, пространственной ориентации. Увеличится диапазон выполняемых движений и их амплитуда.
Развитие способности к саморегуляции: дети научатся следовать инструкциям, контролировать свои действия и эмоции в процессе выполнения упражнений. Улучшится способность к переключению внимания между различными заданиями и к сохранению концентрации на более длительные промежутки времени.
Формирование позитивного отношения к физической активности: дети станут более уверенными в своих силах, начнут проявлять радость от движения и достижения результатов. Развитие навыков самоконтроля и самодисциплины, что является ключевым для детей с СДВГ. Повышение самооценки.
Улучшение взаимодействия со сверстниками и педагогом: дети научатся работать в команде, соблюдать правила игры, адекватно реагировать на успех и неудачи. Развитие навыков вербальной и невербальной коммуникации в процессе выполнения совместных заданий.
Повышение внутренней мотивации к занятиям: дети будут демонстрировать более устойчивый интерес к физической активности, проявлять инициативу в выполнении заданий и стремиться к достижению поставленных целей. Формирование понимания важности спорта для здоровья.
Улучшение когнитивных функций: развитие внимания (произвольного и непроизвольного), памяти, мышления, пространственного воображения. Стимулирование сенсомоторной интеграции, что является важным фактором для общего развития ребенка с СДВГ.
Спортивный инвентарь: мячи разного размера, обручи, скакалки, конусы, кегли, гимнастические палки, фишки, эстафетная палочка, музыкальное сопровождение.
Рефлексия проводится в конце занятия с использованием вопросов: «Что тебе больше всего понравилось?», «Что было самым трудным?», «Какое упражнение ты выполнил лучше всего?» с последующим позитивным подкреплением.
Не указано.
Выполнил: ФИО
Подготовка организма к физической нагрузке. Комплекс общеразвивающих упражнений на месте и в движении: ходьба, бег, прыжки, махи руками и ногами. Упражнения на координацию и дыхание.
Действия учителя: Демонстрирует и объясняет упражнения, следит за правильностью выполнения, корректирует движения, использует музыкальное сопровождение.
Действия учащихся: Дети выполняют упражнения под руководством учителя, имитируя движения, стараясь соблюдать ритм и координацию.
Длительность: 10 минут
Игровые упражнения, направленные на улучшение концентрации внимания. Примеры: 'Светофор
Действия учителя: Объясняет правила игры, демонстрирует действия, следит за выполнением, дает четкие и краткие инструкции, поощряет участников.
Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, стараются следовать правилам, концентрироваться на сигналах учителя, выполнять команды.
Длительность: 15 минут
Эстафеты с использованием мячей, обручей, кеглей. Упражнения на равновесие, метание мяча, прыжки через скакалку. Важно менять виды деятельности, чтобы поддерживать интерес.
Действия учителя: Организует эстафеты, объясняет технику выполнения, следит за безопасностью, подбадривает детей, создает соревновательный дух.
Действия учащихся: Дети выполняют задания эстафеты, проявляют ловкость, скорость, координацию, взаимодействуют с товарищами по команде.
Длительность: 15 минут
Упражнения с задержкой дыхания, на развитие проприо рецепции (ощущение тела в пространстве), упражнения, требующие последовательного выполнения действий. Использование успокаивающей музыки.
Действия учителя: Демонстрирует спокойные, но требовательные к концентрации упражнения, использует четкие визуальные и вербальные подсказки, хвалит за старание.
Действия учащихся: Дети стараются выполнять упражнения медленно и точно, концентрируясь на телесных ощущениях и инструкциях, учатся самоконтролю.
Длительность: 10 минут
Игры, направленные на снятие напряжения, развитие реакции и командного взаимодействия. Примеры: 'Догонялки с касанием', 'Вышибалы'
Действия учителя: Объясняет правила игры, следит за справедливостью, поощряет активное участие всех детей, поддерживает позитивную атмосферу.
Действия учащихся: Дети активно играют, взаимодействуя друг с другом, проявляя ловкость, скорость, улучшая реакцию и навыки командной работы.
Длительность: 10 минут
Подведение итогов занятия. Обсуждение выполненных упражнений, успехов и трудностей. Вопросы: «Что понравилось?», «Что было сложно?», «Чему научились?». Похвала за усилия.
Действия учителя: Задает наводящие вопросы, внимательно слушает ответы детей, подводит итоги, отмечает достижения каждого, хвалит за старание.
Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, рассказывают о своих ощущениях, вспоминают выполненные упражнения.
Длительность: 5 минут
Упражнения на восстановление дыхания и сердечного ритма. Легкая растяжка, упражнения на расслабление. Спокойная музыка для создания умиротворяющей атмосферы.
Действия учителя: Предлагает спокойные упражнения на восстановление, демонстрирует техники глубокого дыхания и релаксации, создает спокойную обстановку.
Действия учащихся: Дети выполняют упражнения на расслабление, дышат глубоко, успокаиваются, готовятся к завершению занятия.
Длительность: 5 минут
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#5429624
Данный конспект урока посвящен практическому закреплению знаний и навыков работы с фундаментальными конструкциями языка JavaScript: циклами (for, while), условными операторами (if, else, switch) и логическими операторами (&&, ||, !).
Данный конспект урока посвящен изучению фундаментальных понятий механики: работы силы тяжести и силы упругости, а также введению в концепцию потенциальной энергии.
Целью данного урока в 10 классе по литературе является глубокое погружение в мир поэзии Афанасия Афанасьевича Фета, выдающегося представителя русской лирической поэзии XIX века.
Данный конспект урока посвящен углубленному изучению творчества выдающегося русского поэта Афанасия Афанасьевича Фета, сосредоточиваясь на особенностях его художественного мастерства.
Данная технологическая карта урока изобразительного искусства предназначена для учеников начальной школы и ориентирована на активное вовлечение детей в творческий процесс.
Данный конспект урока посвящен комплексному изучению процесса освобождения стран Тропической и Южной Африки от колониальной зависимости, а также анализу многообразия выбранных ими путей развития в постколониальный период.
Данный конспект урока посвящен глубокому изучению любовной лирики Александра Сергеевича Пушкина, основоположника современной русской литературы.
Данный урок посвящен практической стороне выполнения проекта "Изделие из текстильных материалов".
Данный урок посвящен глубокому изучению образа Владимира Дубровского, ключевого персонажа одноименной повести А.С.
Данный конспект урока предназначен для обучающихся 9 класса и посвящен изучению ключевых этапов становления Российской империи в период с XIX по начало XX века, опираясь на материалы учебника под редакцией А.В.
Данный конспект урока посвящён формированию устойчивого навыка нахождения безударной гласной в корне слова.
Данный конспект урока предназначен для формирования устойчивых навыков правильного написания сложных и сложносокращённых слов в русском языке.