Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Актуализация опорных знаний, связанных с понятиями множителя и произведения. Создание позитивного настроя на работу и объявление темы урока.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, проверяет наличие учебных принадлежностей и создает атмосферу готовности к обучению.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовят рабочие места и настраиваются на предстоящую учебную деятельность.

Длительность: 5 минут

Повторение правил умножения и деления. Решение устных примеров для активизации мыслительной деятельности. Дискуссия о связи между умножением и делением.

Действия учителя: Учитель предлагает устные упражнения и задает наводящие вопросы для проверки усвоения предыдущего материала.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в устном счете, отвечают на вопросы и вспоминают ранее изученные правила.

Длительность: 7 минут

Объяснение правила деления числа на произведение. Демонстрация этого правила через примеры, раскрывающие его суть. Использование наглядных пособий для лучшего понимания.

Действия учителя: Учитель объясняет новое правило, используя запись на доске и примеры, постепенно подводя к его формулировке.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают объяснение, делают записи в тетрадях и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 минут

Решение типовых задач у доски с применением нового правила. Разбор типичных ошибок и обсуждение наиболее эффективных способов решения. Коллективное проговаривание алгоритма.

Действия учителя: Учитель организует работу у доски, комментирует решения и направляет учеников в правильном направлении.

Действия учащихся: Ученики решают примеры у доски и с места, обосновывая свои действия согласно изученному правилу.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой двигательной паузы для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Способствует улучшению кровообращения и концентрации внимания.

Действия учителя: Учитель проводит динамичную разминку, вовлекая весь класс в выполнение упражнений.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения, снимая усталость и готовясь к дальнейшей работе.

Длительность: 2 минут

Выполнение учащимися заданий по карточкам или из рабочей тетради. Цель – отработать применение нового правила на практике. Учитель оказывает индивидуальную помощь.

Действия учителя: Учитель раздает задания для самостоятельной работы и осуществляет индивидуальную поддержку ученикам.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно решают задачи, применяя изученное правило, и обращаются за помощью при затруднениях.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов учебного дня. Обсуждение достигнутых целей, выявление возникших трудностей. Оценка собственной работы.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, помогает ученикам оценить свою работу и понять, что им удалось, а что требует доработки.

Действия учащихся: Ученики анализируют свою деятельность на уроке, отвечают на вопросы учителя и формулируют свои выводы.

Длительность: 3 минут

Объяснение домашнего задания. Указание на необходимость применения изученного правила при его выполнении. Запись задания в дневники.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняет его суть и отвечает на возможные вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание в дневники и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 2 минут

Перечень основных учебных пособий и дополнительных материалов, использованных при подготовке к уроку. Может включать ссылки на электронные ресурсы.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список использованной литературы или предоставляет его в распечатанном виде.

Действия учащихся: Ученики могут ознакомиться со списком литературы для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 0 минут