На Горох

Конспект урока английского языка, 9 класс: 'What's the News?' (УМК Кузовлев) – Развитие навыков чтения и говорения в соответствии с ФГОС (Конспект урока)

Данный конспект урока английского языка предназначен для учащихся 9 класса и разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Урок сфокусирован на теме 'What's the News?', используя материалы УМК Кузовлева. Основная цель – развитие навыков чтения аутентичных текстов и устной речи, формирование умения обсуждать актуальные события. Структура урока включает целеполагание, разнообразные упражнения на понимание прочитанного, работу в парах и группах, а также этап рефлексии для осмысления полученных знаний.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Английский язык

Класс

9

Цель

Формирование навыков понимания и анализа тематических текстов, развитие умения вести беседу на основе прочитанного и делиться новостями.

Задачи

  1. Совершенствовать навыки чтения аутентичных текстов по теме 'Новости'.
  2. Развить умение устной речи для обсуждения актуальных событий.
  3. Обогатить словарный запас учащихся новой лексикой, связанной с новостями.
  4. Формировать критическое мышление при анализе информации из новостных источников.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся научатся читать и понимать тексты различной степени сложности на тему 'Новости', извлекать основную и дополнительную информацию, отвечать на вопросы по содержанию. Смогут использовать новую лексику в устной речи при обсуждении новостных тем, выражая свое мнение.

Метапредметные результаты

Развитие навыков самоорганизации и планирования учебной деятельности. Умение работать с информацией: находить, анализировать, сравнивать, делать выводы. Формирование способности к сотрудничеству при работе в парах и группах, освоение приемов самоконтроля и самооценки.

Личностные результаты

Формирование познавательного интереса к изучению английского языка и культуре англоязычных стран. Развитие чувства ответственности за качество усвоения материала. Воспитание толерантного отношения к различным точкам зрения и формирование активной жизненной позиции.

Коммуникативные результаты

Учащиеся приобретут опыт ведения диалога и участия в полилоге на заданную тему, умение слушать и понимать партнера, аргументировать свою позицию. Смогут эффективно взаимодействовать в процессе выполнения совместных заданий, используя изученные языковые средства.

Рефлексивные результаты

Сформируется умение анализировать свою учебную деятельность, оценивать собственные успехи и трудности, определять причины успехов и неудач. Учащиеся научатся ставить адекватные цели и находить пути их достижения, корректировать свою деятельность.

Мотивационные результаты

Повышение внутренней мотивации к изучению английского языка через актуальность темы 'Новости' и интересные задания. Формирование положительного отношения к процессу обучения и стремление к достижению лучших результатов.

Оборудование

Учебник английского языка (УМК Кузовлев), рабочие тетради, проектор, интерактивная доска, раздаточный материал с текстами.

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце урока с использованием метода 'Светофор' и фронтального обсуждения, где учащиеся оценивают свою работу и достижение целей урока.

Домашнее задание

Подготовить краткий рассказ (3-5 предложений) о любой интересной новости, услышанной или прочитанной за последнюю неделю.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект урока английского языка, 9 класс: 'What's the News?' (УМК Кузовлев) – Развитие навыков чтения и говорения в соответствии с ФГОС

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Работа с новой лексикой 3
  • Чтение текста 4
  • Обсуждение текста 5
  • Развитие навыков говорения 6
  • Контроль понимания 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие учащихся, объявление темы урока 'What's the News?' и постановка целей. Создание позитивной атмосферы для изучения нового материала и мотивации к участию в обсуждении актуальных событий.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель урока, активизирует внимание учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают, записывают тему урока.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Обсуждение известных учащимся источников новостей и их важности в современном мире. Активизация имеющейся лексики, связанной с новостями, для подготовки к следующему этапу урока.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о новостях, источниках информации, их роли в жизни.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своим опытом, активизируют словарный запас.

Длительность: 7 минут

Работа с новой лексикой

Содержимое раздела

Представление и отработка новой лексики по теме 'Новости'. Упражнения на запоминание и применение слов в контексте: заполнение пропусков, словарные игры, составление словосочетаний.

Действия учителя: Учитель представляет новую лексику, объясняет значения, организует упражнения на отработку.

Действия учащихся: Учащиеся записывают новую лексику, выполняют упражнения на запоминание и закрепление.

Длительность: 10 минут

Чтение текста

Содержимое раздела

Чтение аутентичного текста на тему 'Новости' (статья, фрагмент блога). Фокус на понимании основного содержания, извлечении конкретной информации и определении новых слов.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся прочитать текст, помогает с пониманием трудных моментов.

Действия учащихся: Учащиеся читают текст, отвечают на вопросы по содержанию, выписывают незнакомые слова.

Длительность: 15 минут

Обсуждение текста

Содержимое раздела

Обсуждение прочитанного текста в парах или малых группах. Анализ информации, выражение собственного мнения, сопоставление с личным опытом или другими новостями.

Действия учителя: Учитель организует работу в парах/группах, контролирует процесс обсуждения, предлагает вопросы для дискуссии.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают текст, отвечают на вопросы, выражают свое мнение, аргументируют позиции.

Длительность: 10 минут

Развитие навыков говорения

Содержимое раздела

Формирование умения устной речи на основе прочитанного. Учащиеся рассказывают о новостях, делятся своим мнением, строят небольшие монологические высказывания по теме.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказаться по теме, дает обратную связь, корректирует речь.

Действия учащихся: Учащиеся строят монологические и диалогические высказывания, используя новую лексику и информацию из текста.

Длительность: 15 минут

Контроль понимания

Содержимое раздела

Проверка усвоения материала через различные виды заданий: ответы на вопросы, составление краткого резюме текста, выполнение упражнений на закрепление лексики.

Действия учителя: Учитель предлагает контрольные задания, оценивает ответы учащихся, проводит коррекционную работу.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания на контроль понимания, демонстрируют усвоенные знания и навыки.

Длительность: 7 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов урока, оценка собственной деятельности. Учащиеся анализируют, что нового узнали, чему научились, с какими трудностями столкнулись.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся оценить свою работу, обсуждает достижения и трудности.

Действия учащихся: Учащиеся дают самооценку, отвечают на вопросы учителя, высказывают пожелания.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечисление использованных учебных материалов и ресурсов, включая учебник, рабочую тетрадь, дополнительные тексты и интернет-источники, для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель называет использованную литературу и рекомендует дополнительные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6237358

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела