Нейросеть

Изучение русских народных песен «Во поле берёза стояла», «Уж как по мосту, мосточку» и творчества В.Я. Шаинского «Вместе весело шагать» в 2 классе (Конспект урока)

Данный урок музыки в 2 классе посвящен знакомству с яркими образцами русской народной песенной культуры и популярным произведением композитора Владимира Шаинского. Урок построен на основе интерактивных методов, включает в себя слушание, разучивание, обсуждение и творческие задания. Основное внимание уделяется развитию музыкального слуха, чувства ритма, вокальных навыков и формированию представлений о роли музыки в жизни человека. Особый акцент делается на эмоциональное восприятие музыки и умение выражать свои чувства через пение и движения. Цель урока – расширить музыкальный кругозор второклассников, привить любовь к отечественной музыке и развить творческие способности.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Музыка

Класс

2

Цель

Научиться узнавать и эмоционально воспринимать русские народные песни и произведения В.Я. Шаинского. Развить навыки чистого интонирования и выразительного исполнения разучиваемых песен.

Задачи

  1. Познакомить учащихся с мелодиями и текстами русских народных песен «Во поле берёза стояла» и «Уж как по мосту, мосточку».
  2. Разучить фрагменты песен с учетом интонационной точности и ритмичности.
  3. Познакомить с творчеством В.Я. Шаинского на примере песни «Вместе весело шагать».
  4. Развивать умение слушать и анализировать музыкальные произведения.
  5. Формировать навыки коллективного музицирования.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся смогут узнавать на слух изученные русские народные песни и произведение В.Я. Шаинского. Смогут чисто и ритмично исполнять разученные песни, передавая их характер и настроение. Получат первичные представления о народной песне и творчестве композитора В.Я. Шаинского.

Метапредметные результаты

Учащиеся научатся слушать и понимать поставленную задачу, осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных задач. Смогут анализировать услышанный музыкальный материал, сравнивать его, делать простые выводы. Овладеют основами самоконтроля и самооценки в процессе разучивания песен.

Личностные результаты

Проявится интерес к изучению русской народной музыки и творчества отечественных композиторов. Формируется уважительное отношение к культурному наследию. Развиваются навыки эмоционального отклика на музыку, умение выражать свои чувства.

Коммуникативные результаты

Учащиеся научатся слушать и понимать речь учителя и сверстников, сотрудничать при выполнении заданий, выражать свои мысли и чувства в устной форме. Смогут участвовать в хоровом исполнении песен, взаимодействуя друг с другом.

Рефлексивные результаты

Учащиеся смогут оценивать свою работу и работу товарищей, выделять главное в изученном материале. Будут понимать, чему они научились на уроке, и определять, что вызвало затруднения.

Мотивационные результаты

Сформируется положительная мотивация к дальнейшему изучению музыки, желание участвовать в музыкальной деятельности. Появится интерес к народной музыке как к части национальной культуры.

Оборудование

Фортепиано, мультимедийный проектор, экран, аудиозаписи русских народных песен и произведения В.Я. Шаинского, иллюстрации к песням.

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце урока через обсуждение: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какая песня вам понравилась больше всего и почему?», «Что было самым интересным на уроке?».

Домашнее задание

Выучить слова одной из изученных народных песен наизусть.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Изучение русских народных песен «Во поле берёза стояла», «Уж как по мосту, мосточку» и творчества В.Я. Шаинского «Вместе весело шагать» в 2 классе

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Изучение новых песен 3
  • Знакомство с В.Я. Шаинским 4
  • Закрепление и развитие навыков 5
  • Музыкально-ритмические движения 6
  • Творческое задание 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие учащихся, объявление темы и целей урока. Создание позитивного настроя на занятие, мотивация к изучению нового музыкального материала. Знакомство с предстоящими задачами урока.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему урока и его цели, создаёт эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, внимательно слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Краткое повторение пройденного материала, связанного с народной музыкой. Обсуждение, что ученики уже знают о русских народных песнях, чтобы подготовить их к восприятию нового материала. Связь с предыдущими уроками.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о народной музыке, активизируя имеющиеся знания учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 5 минут

Изучение новых песен

Содержимое раздела

Знакомство с русскими народными песнями «Во поле берёза стояла» и «Уж как по мосту, мосточку». Прослушивание аудиозаписей, обсуждение характера, содержания и настроения песен. Разучивание мелодий и текстов.

Действия учителя: Учитель представляет новые песни, демонстрирует их исполнение, руководит разучиванием.

Действия учащихся: Учащиеся слушают песни, обсуждают их, пытаются подпевать и разучивать мелодии и слова.

Длительность: 15 минут

Знакомство с В.Я. Шаинским

Содержимое раздела

Представление творчества В.Я. Шаинского на примере песни «Вместе весело шагать». Краткий рассказ о композиторе, прослушивание песни. Обсуждение её характера и исполнения.

Действия учителя: Учитель рассказывает о композиторе, предлагает прослушать песню и обсуждает её с классом.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, внимательно слушают песню, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Закрепление и развитие навыков

Содержимое раздела

Повторное исполнение разученных песен. Работа над интонацией, ритмом, выразительностью. Игровые упражнения на развитие музыкального слуха и чувства ритма. Элементы хорового пения.

Действия учителя: Учитель организует повторное исполнение песен, корректирует ошибки, предлагает ритмические и игровые задания.

Действия учащихся: Учащиеся поют, стараются исполнять чисто и ритмично, участвуют в играх.

Длительность: 10 минут

Музыкально-ритмические движения

Содержимое раздела

Исполнение движений под музыку разученных песен. Развитие пластики, координации, умения передавать характер музыки движениями. Творческое самовыражение через движение.

Действия учителя: Учитель показывает движения, руководит их выполнением, поощряет творчество.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют движения под музыку, подражая учителю и проявляя фантазию.

Длительность: 5 минут

Творческое задание

Содержимое раздела

Предложить учащимся нарисовать иллюстрации к одной из изученных песен или придумать небольшую историю по её сюжету. Это способствует более глубокому эмоциональному восприятию музыки.

Действия учителя: Учитель предлагает творческое задание, объясняет его условия, консультирует по ходу выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание, рисуя или придумывая истории.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов урока. Обсуждение с учащимися того, что они узнали, что им понравилось, что вызвало трудности. Оценка собственной деятельности и работы товарищей.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для обсуждения, помогает учащимся оценить свою работу.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают себя и других.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень использованных на уроке источников: учебники, методические пособия, аудио- и видеоматериалы, ноты. Формирование у учащихся навыка поиска информации и использования различных ресурсов.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные ресурсы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6326399

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела