Актуализация знаний учащихся о типах предложений. Озвучивание темы, цели и задач урока. Создание мотивации к изучению нового материала, привлечение внимания к важности темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цели занятия, создавая проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, настраиваются на урок, слушают информацию о теме и целях.

Длительность: 5 минут

Представление определения определенно-личных предложений. Анализ их грамматических особенностей, роли глагола-сказуемого и способов его выражения. Демонстрация примеров из текстов.

Действия учителя: Излагает теоретический материал, сравнивает с другими типами предложений, приводит примеры, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, делают записи в тетрадях, отвечают на вопросы, заполняют прилагаемые схемы.

Длительность: 15 минут

Работа с примерами. Упражнения на распознавание определенно-личных предложений среди других синтаксических конструкций. Акцент на отличительные признаки.

Действия учителя: Предлагает выполнить упражнения на интерактивной доске или с раздаточным материалом, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Выполняют предложенные задания, активно участвуют в обсуждении, исправляют ошибки.

Длительность: 10 минут

Разбор предложений по членам предложения с акцентом на выделение сказуемого. Определение того, почему предложение является определенно-личным. Практическая отработка навыка.

Действия учителя: Демонстрирует технику разбора предложений, комментирует свои действия, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в разборе предложений, самостоятельно анализируют структуру, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 минут

Составление собственных предложений по заданным моделям или на определенную тему. Формирование навыка активного использования полученных знаний в собственной речи.

Действия учителя: Контролирует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь при затруднениях, отмечает успешных учеников.

Действия учащихся: Пишут собственные предложения, применяя изученные правила, демонстрируя понимание материала.

Длительность: 8 минут

Проверка усвоения материала через ответы на вопросы. Уточнение непонятных моментов, систематизация полученных знаний. Подведение промежуточных итогов.

Действия учителя: Задает вопросы по пройденному материалу, оценивает ответы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, обсуждают темы, демонстрируя степень усвоения материала.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Соотнесение достигнутых результатов с поставленными целями. Оценка работы класса в целом.

Действия учителя: Резюмирует основные идеи урока, акцентирует внимание на ключевых моментах, обобщает полученные знания.

Действия учащихся: Слушают обобщение учителя, соотносят свои знания с целью урока.

Длительность: 3 минут

Анализ собственной деятельности. Определение того, что было усвоено, что вызвало трудности. Оценка своей работы на уроке. Самоанализ.

Действия учителя: Предлагает учащимся оценить свое понимание материала, задает вопросы для самоанализа.

Действия учащихся: Анализируют свою работу, высказывают свое мнение о уроке, определяют достижения и трудности.

Длительность: 2 минут

Представление списка рекомендованной литературы, учебников и дополнительных источников для углубленного изучения темы. Обеспечение ресурсами для самостоятельной работы.

Действия учителя: Озвучивает список литературы, предлагает дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендуемую литературу, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 0 минут