На Горох

Конспект урока по математике для 4 класса: Решение задач на нахождение части числа и числа по его части (на основе учебника "Школа России", Моро, часть 2, стр. 14) (Конспект урока)

Данный конспект урока предназначен для проведения занятия по математике в 4 классе, ориентирован на учащихся начальной школы. Урок посвящен изучению и закреплению навыков решения задач на нахождение части числа и числа по его части. Методическое основание урока – страница 14 второй части учебника "Математика. 4 класс" (авторы М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова; под редакцией Л.Г. Петерсон), изданного в 2015 году, в рамках образовательной программы "Школа России". Урок строится в соответствии с требованиями ФГОС НОО, способствуя развитию универсальных учебных действий.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

4

Цель

Формирование умения решать задачи на нахождение части числа и числа по его части. Совершенствование вычислительных навыков и умения применять математические знания в практических ситуациях.

Задачи

  1. Актуализировать знания о дробях и их связи с частями целого.
  2. Отработать алгоритм решения задач на нахождение части числа.
  3. Закрепить умение решать задачи на нахождение числа по его части.
  4. Развивать логическое мышление и способность анализировать условие задачи.
  5. Воспитывать интерес к предмету через решение практико-ориентированных задач.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся научатся применять правила нахождения дроби от числа и числа по его дроби для решения типовых задач. Обучающиеся смогут самостоятельно анализировать условие задачи, выбирать способоб ее решения и записывать ответ.

Метапредметные результаты

Развитие способности к анализу, синтезу, сравнению, обобщению. Формирование умения планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку. Обучающиеся освоят приемы постановки учебной задачи.

Личностные результаты

Формирование познавательного интереса к изучению математики, осознание важности математических знаний для повседневной жизни. Развитие самостоятельности, ответственности и аккуратности в работе.

Коммуникативные результаты

Умение работать в парах и группах, слушать и понимать других, высказывать свое мнение и аргументировать его. Развитие навыков сотрудничества при решении учебных задач.

Рефлексивные результаты

Формирование умения осознавать и оценивать свои действия, предвидеть результаты собственных действий. Обучающиеся смогут оценивать свою успешность в достижении цели урока.

Мотивационные результаты

Развитие мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Формирование положительного отношения к изучению математики, стремление к преодолению трудностей.

Оборудование

Учебник "Математика. 4 класс" (авторы М.И. Моро и др.), рабочие тетради, доска, проектор (при наличии), раздаточный материал.

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце урока с помощью вопросов: "Что нового вы узнали сегодня?", "Что было самым трудным?", "Что получилось хорошо?", "Как вы оцениваете свою работу на уроке?".

Домашнее задание

Выполнить задания на странице 14, соответствующие теме урока (по усмотрению учителя).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект урока по математике для 4 класса: Решение задач на нахождение части числа и числа по его части (на основе учебника "Школа России", Моро, часть 2, стр. 14)

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Изучение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Изучение нового материала (часть 2) 5
  • Закрепление изученного материала 6
  • Физкультминутка 7
  • Рефлексия и подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент, приветствие. Актуализация опорных знаний о дробях и их связи с частями целого. Мотивация учебной деятельности, постановка цели и задач урока.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку, организует беседу для повторения пройденного материала.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовят рабочие места, отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение определения дроби, понятия части целого. Задачи на отработку понимания связи между дробью и частью. Обсуждение примеров из жизни, где встречаются части целого.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по теме дробей, демонстрирует примеры на доске, предлагает решить простые задачи.

Действия учащихся: Ученики вспоминают и называют определения, приводят примеры, решают предложенные задачи.

Длительность: 7 минут

Изучение нового материала

Содержимое раздела

Объяснение алгоритма нахождения части числа. Разбор примеров решения задач по нахождению части числа. Подробное рассмотрение формул и их применения.

Действия учителя: Учитель объясняет новый материал, демонстрирует решение задач на доске, используя учебник.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, записывают алгоритм и примеры в тетради, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Решение типовых задач на нахождение части числа. Работа в парах для взаимопомощи и контроля. Обсуждение возможных ошибок и стратегий их предотвращения.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся решить задачи самостоятельно или в парах, осуществляет контроль и оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Ученики решают задачи, обсуждают решения с одноклассниками, сверяют ответы и анализируют ошибки.

Длительность: 8 минут

Изучение нового материала (часть 2)

Содержимое раздела

Объяснение алгоритма нахождения числа по его части. Разбор примеров решения задач на нахождение числа по его части. Анализ отличий от предыдущего типа задач.

Действия учителя: Учитель объясняет второй тип задач, демонстрирует решение, акцентируя внимание на отличиях от нахождения части числа.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, записывают новый алгоритм и примеры, соотносят новый материал с предыдущим.

Длительность: 10 минут

Закрепление изученного материала

Содержимое раздела

Решение комбинированных задач, включающих оба типа. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой. Анализ результатов работы, выявление типичных затруднений.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить самостоятельную работу, затем организует самопроверку и обсуждение результатов.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно решают задачи, проверяют свои ответы, анализируют допущенные ошибки.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Проведение короткой паузы для отдыха и снятия напряжения. Упражнения, направленные на восстановление работоспособности и концентрации внимания.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить комплекс упражнений, проводит разминку.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения, отдыхают.

Длительность: 2 минут

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Оценивание учащимися собственной деятельности на уроке. Обсуждение достигнутых целей. Выявление пробелов в знаниях и определение путей их устранения. Сообщение домашнего задания.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, оценивает работу класса, комментирует домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, оценивают свою работу, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечисление основных источников, использованных при подготовке к уроку, включая учебники, методические пособия и рекомендованную литературу для учащихся.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы, озвучивает основные источники.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с предложенным списком литературы.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6247473

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела