На Горох
Нейросеть для конспекта урока

Конспект занятия в подготовительной группе: «Курочка Ряба» – Развитие образного мышления и конструирования через ТРИЗ (Конспект урока)

Занятие посвящено сказке «Курочка Ряба» и направлено на развитие творческого мышления, воображения и навыков конструирования у детей подготовительной группы. Используется методика ТРИЗ для анализа недостатков "идеального" яйца из сказки и проектирования его улучшенной версии. Дети учатся выделять противоречия, предлагать решения и обосновывать свой выбор, формируя умение работать в команде и представлять свои идеи. Формат занятия – игровая деятельность с элементами исследования и конструирования.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Развитие речи и мышления

Класс

6

Цель

Дети научатся анализировать объекты с позиции их характеристик и функциональности, используя элементы ТРИЗ-технологии. Они также смогут разрабатывать и представлять собственные проекты «идеального яйца», обосновывая свои решения и проявляя творческое мышление.

Задачи

  1. Анализ сказки «Курочка Ряба» и выявление проблемного вопроса.
  2. Определение недостатков яйца, описанного в сказке.
  3. Применение приемов ТРИЗ для поиска путей решения проблемы (например, метод идеального решения).
  4. Конструирование модели «идеального яйца» из предложенных материалов.
  5. Презентация и защита своих проектов.

Результаты

Предметные результаты

Дети расширяют знания о сказках, учатся понимать причинно-следственные связи, анализировать объекты и выделять их существенные признаки. Они осваивают базовые приемы ТРИЗ-технологии, такие как выявление противоречий и поиск путей решения проблем. Углубляется понимание особенности функционирования яйца как объекта.

Метапредметные результаты

Развивается умение планировать свою деятельность, осуществлять поиск необходимой информации, анализировать данные и делать выводы. Формируется способность к самооценке и самоконтролю, развивается умение работать в группе, находить компромиссы и защищать свою точку зрения.

Личностные результаты

Воспитывается интерес к познавательной деятельности, формируется позитивное отношение к процессу обучения. Развивается воображение, творческие способности и умение выражать свои мысли и чувства. Формируется осознание ценности командной работы и уважение к мнению других.

Коммуникативные результаты

Дети учатся активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, выражать свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать других. Они приобретают навыки аргументации и убеждения, учатся задавать вопросы и отвечать на них.

Развивающие результаты

Развивается образное мышление, воображение и творческие способности детей. Улучшается мелкая моторика рук и координация движений. Расширяется словарный запас и развиваются речевые навыки.

Оборудование

Иллюстрации к сказке «Курочка Ряба», различные материалы для конструирования (пластилин, картон, глина, природные материалы, цветная бумага, клей, ножницы и др.), доска, фломастеры, карточки с вопросами.

Рефлексия

Рефлексия проводится в форме игры «Волшебный клубок», где дети передают клубок ниток друг другу, рассказывая о том, что нового они узнали и что им понравилось на занятии.

Домашнее задание

Не указано.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект занятия в подготовительной группе: «Курочка Ряба» – Развитие образного мышления и конструирования через ТРИЗ

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Анализ проблемы 2
  • Применение ТРИЗ. Выявление противоречий 3
  • Генерация идей 4
  • Конструирование 5
  • Презентация проектов 6
  • Обсуждение и оценка 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Ввод в тему занятия через загадку или отрывок из сказки «Курочка Ряба». Обсуждение содержания сказки и выявление ключевого момента – разбитое яйцо. Загадка о яйце, вопросы о том, что такое яйцо, где оно бывает и т.п.

Действия учителя: Приветствует детей, создает позитивную атмосферу и мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Анализ проблемы

Содержимое раздела

Беседа о том, почему яйцо разбилось. Акцентирование внимания на недостатках яйца из сказки - хрупкости. Что можно было сделать, чтобы оно не разбилось? Обсуждение вопроса, каким должно быть идеальное яйцо, чтобы оно не разбилось.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задаёт наводящие вопросы, помогает детям сформулировать проблему.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и предположения.

Длительность: 10 минут

Применение ТРИЗ. Выявление противоречий

Содержимое раздела

Использование приема ТРИЗ – выявление противоречий. Например: яйцо должно быть хрупким, чтобы из него вылупился цыпленок, но при этом должно быть прочным, чтобы не разбиться. Обсуждение, как можно разрешить это противоречие.

Действия учителя: Объясняет прием ТРИЗ, помогает детям сформулировать противоречия.

Действия учащихся: Работают вместе с учителем, формулируют противоречия.

Длительность: 10 минут

Генерация идей

Содержимое раздела

Мозговой штурм: дети предлагают варианты «идеального яйца», которые решат проблему хрупкости. Обсуждение различных идей, их преимуществ и недостатков. Фиксация идей на доске.

Действия учителя: Модератор мозгового штурма, стимулирует детей к поиску нестандартных решений.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 минут

Конструирование

Содержимое раздела

Дети делятся на группы и приступают к конструированию модели «идеального яйца» из предложенных материалов. Учитываются идеи, предложенные на этапе генерации идей.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, конструируют модели «идеального яйца».

Длительность: 20 минут

Презентация проектов

Содержимое раздела

Каждая группа представляет свой проект «идеального яйца». Описание конструкции, обоснование выбора материалов и формы, объяснение, как их яйцо решает проблему хрупкости.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 минут

Обсуждение и оценка

Содержимое раздела

Совместное обсуждение представленных проектов. Оценка креативности, оригинальности и функциональности. Выявление наиболее удачных решений.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает детям сформулировать критерии оценки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Обобщение результатов занятия. Закрепление знаний о приеме ТРИЗ. Оценка работы детей. Подчеркивается значимость творческого подхода и умения решать проблемы.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, оценивает работу детей.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Литература, использованная при подготовке к занятию: 1. Ушинский К.Д. «Родное слово». 2. Лысенкова М.И. «Воспитание творческих способностей». 3. Зусман М.Г. «Азбука ТРИЗ для детей».

Действия учителя: Представляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2490733

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела