На Горох

Конспект интегрированного занятия по профилактике суицидального поведения и формированию жизнестойкости у старших дошкольников (Конспект урока)

Данный конспект представляет собой план интегрированного занятия, направленного на профилактику суицидального поведения и развитие жизнестойкости у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет). Занятие проходит в игровой форме и включает элементы арт-терапии, сказкотерапии и упражнения на развитие эмоционального интеллекта. Основная цель – формирование у детей понимания ценности жизни, развитие навыков позитивного мышления, умения справляться с трудностями и обращаться за помощью. Занятие проводится с учетом возрастных особенностей детей, используя наглядные материалы и интерактивные методы, способствующие активному вовлечению каждого ребенка в процесс.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Воспитание и Психология

Класс

6

Цель

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ жизнестойкости и навыков безопасного поведения в трудных жизненных ситуациях. Обучение детей распознавать свои эмоции, конструктивно выражать их и обращаться за помощью к взрослым.

Задачи

  1. Формирование позитивного отношения к жизни и понимания ее ценности.
  2. Развитие у детей навыков преодоления трудностей и стрессоустойчивости.
  3. Обучение эмпатии и умению поддерживать других.
  4. Формирование доверия к миру и уверенности в себе.
  5. Развитие коммуникативных навыков и умения просить о помощи.

Результаты

Личностные результаты

Дети демонстрируют позитивное отношение к себе и окружающему миру, проявляют интерес к изучению своих чувств и эмоций. Формируется понимание ценности человеческой жизни и ответственности за свои поступки. Развивается уверенность в собственных силах и принятие себя.

Коммуникативные результаты

Дети учатся активно слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства доступным языком. Формируется умение сотрудничать в группе, договариваться и находить компромиссы. Развивается способность обращаться за помощью к сверстникам и взрослым, оказывать поддержку.

Развивающие результаты

Развиваются когнитивные процессы: внимание, память, мышление, воображение. Формируются навыки эмоционального интеллекта: распознавание и понимание собственных эмоций и эмоций других. Развивается творческое мышление и способность находить нестандартные решения.

Воспитательные результаты

Воспитывается чувство эмпатии, доброжелательности и взаимопомощи. Формируется уважение к себе и другим людям. Закладываются основы здорового образа жизни и ответственного отношения к своему благополучию.

Мотивационные результаты

У детей формируется внутренняя мотивация к самостоятельному решению проблем и преодолению трудностей. Развивается интерес к познанию себя и мира, к поиску позитивных способов взаимодействия с окружающей действительностью.

Рефлексивные результаты

Дети учатся анализировать свои действия и чувства, в доступной форме оценивать свое состояние и понимать причины возникающих эмоций. Формируется умение осознавать свои потребности и выражать их адекватно.

Оборудование

Цветные карандаши, бумага, пластилин, куклы-перчатки, музыкальные инструменты, проектор для демонстрации слайдов (по желанию).

Рефлексия

Рефлексия проводится в форме обсуждения с детьми, используя вопросы о том, что нового они узнали, что им больше всего понравилось, какие чувства они испытывали во время выполнения заданий, и как они могут применить полученные знания в жизни.

Домашнее задание

Не указано.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект интегрированного занятия по профилактике суицидального поведения и формированию жизнестойкости у старших дошкольников

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Основная часть: Сказкотерапия "Путешествие в страну Добрых Чувств" 2
  • Упражнение "Цветок Жизни" 3
  • Игра "Мостик Дружбы" 4
  • Упражнение "Волшебный Мешочек Эмоций" 5
  • Работа с пластилином "Мой Крепкий Орешек" 6
  • Музыкальная пауза "Песенка Радости" 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие детей, создание позитивной атмосферы, постановка задач занятия в игровой форме. Обсуждение настроения и чувств детей, представление темы и целей занятия, пробуждение интереса к дальнейшей деятельности. Актуализация предыдущих знаний.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, создает непринужденную атмосферу и предлагает начать занятие с небольшой разминки или игры для настроя.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, участвуют в разминке, делятся своим настроением и ожиданиями от занятия.

Длительность: 5 минут

Основная часть: Сказкотерапия "Путешествие в страну Добрых Чувств"

Содержимое раздела

Знакомство с авторской сказкой, где герои сталкиваются с трудностями и учатся справляться с ними, выражать эмоции и помогать друг другу. Анализ поведения персонажей, обсуждение их чувств и поступков. Использование кукол-перчаток для представления героев.

Действия учителя: Учитель рассказывает сказку, используя кукол-перчаток, задает наводящие вопросы по сюжету и поведению героев.

Действия учащихся: Дети внимательно слушают сказку, отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение о поступках героев.

Длительность: 15 минут

Упражнение "Цветок Жизни"

Содержимое раздела

Творческое задание, где дети рисуют или лепят "цветок жизни", каждый лепесток которого символизирует важное для него качество или человека, дающего опору. Обсуждение того, что помогает им радоваться жизни и чувствовать себя увереннее.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать или вылепить "цветок жизни", объясняет значение каждого лепестка и помогает с выбором.

Действия учащихся: Дети рисуют или лепят свои "цветы жизни", обсуждают, что изобразили, и делятся своими мыслями.

Длительность: 10 минут

Игра "Мостик Дружбы"

Содержимое раздела

Коллективная игра, направленная на развитие коммуникативных навыков и эмпатии. Дети по очереди проходят по "мостику", выражая благодарность или поддержку другому ребенку. Особое внимание уделяется умению просить о помощи и принимать ее.

Действия учителя: Учитель организует игру "Мостик Дружбы", объясняет правила и следит за позитивным взаимодействием детей, поощряет поддержку.

Действия учащихся: Дети по очереди проходят по "мостику", говорят друг другу добрые слова, учатся принимать и оказывать поддержку.

Длительность: 7 минут

Упражнение "Волшебный Мешочек Эмоций"

Содержимое раздела

Дети достают из мешочка карточки с изображениями различных эмоций и стараются изобразить их мимикой и жестами. Обсуждение того, какие эмоции они испытывают в разных ситуациях, и как с ними справляться. Развитие эмоционального интеллекта.

Действия учителя: Учитель демонстрирует "Волшебный Мешочек Эмоций", предлагает детям доставать карточки и угадывать эмоции, обсуждает их причины.

Действия учащихся: Дети достают карточки, изображают эмоции, угадывают их и делятся своим опытом переживания подобных чувств.

Длительность: 8 минут

Работа с пластилином "Мой Крепкий Орешек"

Содержимое раздела

Лепка "крепкого орешка", который символизирует внутреннюю силу и устойчивость. Дети делятся, как они могут быть "крепкими" и справляться с трудностями, обращаясь за помощью. Физическое выражение собственной силы.

Действия учителя: Учитель предлагает детям слепить "крепкий орешек", обсуждает с ними, что придает им силы и уверенности в трудные моменты.

Действия учащихся: Дети лепят "крепкие орешки", рассказывают, что помогает им чувствовать себя сильными и справляться с проблемами.

Длительность: 10 минут

Музыкальная пауза "Песенка Радости"

Содержимое раздела

Прослушивание и совместное исполнение веселой, жизнеутверждающей песни. Движения под музыку, передающие положительные эмоции. Музыка как средство эмоциональной разрядки и формирования позитивного настроя. Способствует сплочению.

Действия учителя: Учитель включает веселую песню, предлагает детям двигаться и подпевать, создавая позитивную атмосферу и чувствуя единство.

Действия учащихся: Дети танцуют, подпевают, выражая радость и позитивные эмоции через движение и музыку.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Обсуждение занятия: что узнали, что понравилось, какие чувства испытывали. Вопросы о применении полученных навыков в жизни. Оценка собственного вклада в общее дело. Поблагодарить друг друга за участие и поддержку. Понимание усвоенного материала.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает вопросы о впечатлениях, помогает детям сформулировать выводы и оценить свою работу.

Действия учащихся: Дети делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, анализируют свои чувства и полученные знания.

Длительность: 7 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень использованных и рекомендованных источников: методические пособия, статьи, книги по сказкотерапии, арт-терапии, психологии дошкольного возраста, профилактике суицидального поведения и развитию жизнестойкости. Для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель предъявляет список литературы, который может быть использован для дальнейшего изучения темы занятия.

Действия учащихся: Дети знакомятся со списком литературы, который может быть полезен для педагогов и родителей.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#5376343

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела