Организационный момент. Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока. Краткое повторение основных правил орфографии и пунктуации, на которые будет обращено внимание при списывании. Создание благоприятной атмосферы для эффективной работы. Подготовка к работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему урока и ставит цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Учитель раздает текст для списывания и бланки для самопроверки. Инструктаж по выполнению задания: требования к оформлению работы, правила орфографии и пунктуации, на которые следует обратить особое внимание. Ученики получают необходимые материалы и ознакомляются с инструкцией.

Действия учителя: Раздаёт текст и бланки, проводит инструктаж.

Действия учащихся: Получают текст и бланки, слушают инструкцию.

Длительность: 7 минут

Учащиеся самостоятельно списывают текст, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Учитель наблюдает за работой класса, оказывает индивидуальную помощь учащимся, испытывающим затруднения. Акцент на аккуратность и внимательность при выполнении задания. Соблюдение тишины и порядка в классе.

Действия учителя: Контролирует процесс списывания, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют списывание текста.

Длительность: 20 минут

Учащиеся самостоятельно проверяют свою работу по готовому образцу. Выявляют и исправляют допущенные ошибки. Учитель оказывает консультационную помощь при необходимости. Поощрение самостоятельности и ответственности учащихся. Анализ типичных ошибок.

Действия учителя: Наблюдает за самопроверкой, помогает.

Действия учащихся: Проверяют свои работы по образцу, исправляют ошибки.

Длительность: 10 минут

Учитель организует обсуждение наиболее распространенных ошибок, допущенных учащимися. Разбираются причины ошибок и способы их предотвращения. Коллективное решение спорных вопросов. Формирование осознанного подхода к орфографии и пунктуации.

Действия учителя: Проводит анализ ошибок, разбирает спорные моменты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учащиеся переписывают фрагменты текста с ошибками, стараясь не допускать повторных ошибок. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто нуждается в дополнительной поддержке. Закрепление правил и корректировка знаний. Формирование привычки к самоконтролю.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Переписывают фрагменты текста с ошибками.

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учащихся, комментирует результаты контрольного списывания. Отмечены примеры хороших работ и типичные ошибки. Поощрение старания и усидчивости учащихся. Обобщение пройденного материала.

Действия учителя: Оценивает работу учащихся, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают учителя, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке, высказать своё мнение об успешности выполнения задания и возникших трудностях. Дает обратную связь. Самооценка результатов работы. Формирование умения анализировать свою деятельность.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, высказывают мнения.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 6 класса, справочник по орфографии и пунктуации, электронные ресурсы с правилами русского языка, дидактические материалы для развития орфографической грамотности. Рекомендации для самостоятельной работы и углубленного изучения материала.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут