Организационный момент. Беседа о значении сострадания и милосердия в жизни человека. Актуализация знаний о В.М. Гаршине и его творчестве. Подготовка к восприятию нового материала. Выявление ожиданий от урока. Определение темы и целей урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует внимание.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 минут

Выразительное чтение рассказа учителем или подготовленным учеником. Первичное обсуждение прочитанного. Выявление общего впечатления от текста. Обсуждение непонятных слов и выражений. Создание первичной эмоциональной реакции.

Действия учителя: Читает рассказ, контролирует понимание текста.

Действия учащихся: Слушают рассказ, отвечают на вопросы, задают свои вопросы.

Длительность: 10 минут

Подробный анализ образа главного героя. Выделение ключевых черт характера Ласочки (беззащитность, страх, одиночество, надежда). Обсуждение причин его страданий. Поиск в тексте деталей, характеризующих его внутренний мир. Анализ авторского описания внешности и поведения Ласочки.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из текста, формулируют свои выводы.

Длительность: 15 минут

Определение авторской позиции по отношению к Ласочке и другим персонажам. Поиск в тексте моментов, выражающих отношение автора. Обсуждение роли сочувствия и сострадания в понимании авторской позиции. Анализ использования автором художественных средств для выражения своей позиции.

Действия учителя: Организует работу в группах, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют текст, формулируют свои выводы.

Длительность: 10 минут

Выявление и анализ художественных приемов, использованных автором (эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения). Определение их роли в создании эмоционального воздействия на читателя. Разбор приемов, иллюстрирующих страдания и беспомощность Ласочки. Анализ звукописи и ее влияния на восприятие текста.

Действия учителя: Объясняет особенности художественных приемов, предлагает примеры.

Действия учащихся: Ищут примеры художественных приемов в тексте, анализируют их роль.

Длительность: 10 минут

Обсуждение проблемы сострадания и гуманизма, поднятой в рассказе. Рассмотрение проблемы жестокости и равнодушия. Обсуждение актуальности этих проблем в современном мире. Анализ последствий отсутствия сострадания и милосердия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие критическое мышление.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свое мнение, приводят примеры из жизни.

Длительность: 10 минут

Предложить ученикам написать мини-сочинение от лица Ласочки или другого персонажа рассказа. Создание иллюстрации к рассказу. Написание синквейна или другого типа короткого резюме по теме рассказа. Разработка плана спасения Ласочки.

Действия учителя: Консультирует, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют результаты.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к целям урока и оценка их достижения. Выявление основных выводов и идей рассказа. Акцентирование внимания на ценности сострадания и гуманизма. Обобщение основных результатов и выводов.

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, формулируют выводы.

Длительность: 5 минут

Учебник литературы для 7 класса. В.М. Гаршин. «Крот-неборака Ласочка». Онлайн-ресурсы по творчеству В.М. Гаршина. Критические статьи о рассказе «Крот-неборака Ласочка».

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут