Организационный момент, приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме урока через загадки или вопросы о предметах, действиях и признаках. Краткое обсуждение значения слов в нашей жизни и способов их изучения. Важно заинтересовать учеников и настроить их на работу.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объявление темы урока: «Слова – названия предметов, слова – действия, слова – признаки». Формулировка цели урока вместе с учениками: узнать, какие слова называю предметы, действия и признаки. Определение задач урока: научиться различать эти группы слов и правильно употреблять их в речи. Запись темы урока в тетрадь.

Действия учителя: Объявляет тему урока, помогает сформулировать цель и задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в формулировке цели и задач, записывают тему урока.

Длительность: 7 минут

Объяснение учителем о лексических группах слов: существительные (что?), глаголы (что делает?), прилагательные (какой?). Приведение примеров слов каждой группы. Использование наглядного материала (карточки, картинки). Объяснение роли каждой группы слов в предложении. Сравнение разных слов и их классификация

Действия учителя: Объясняет новый материал, приводит примеры, использует наглядные пособия.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, наблюдают за примерами.

Длительность: 15 минут

Упражнение 1: Учитель называет слова, а ученики определяют, к какой группе они относятся (названия предметов, действия, признаки). Упражнение 2: Учитель показывает картинки, а ученики называют слова, относящиеся к ним, и определяют их группу. Работа с карточками со словами.

Действия учителя: Проводит упражнения для закрепления нового материала.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, отвечают на вопросы, работают с карточками.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и восстановления внимания учеников. Можно использовать игровые элементы, связанные с темой урока (например, имитировать действия, названные глаголами).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Работа в парах: Ученики получают карточки с предложениями, в которых нужно подчеркнуть существительные одним цветом, глаголы – другим, а прилагательные – третьим. Проверка правильности выполнения задания.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, выполняют задание, проверяют друг друга.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает картинку с предметом, а ученики должны назвать его (существительное), придумать, что он делает (глагол) и описать его (прилагательное). Игра проводится в режиме соревнования или в форме эстафеты.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют слова, придумывают описания.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Обсуждение с учениками, что они узнали на уроке. Ответы на вопросы. Оценка работы учеников. Похвала за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 2 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 2 класса. Дополнительные материалы (карточки, картинки).

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут