Приветствие, создание эмоционального настроя. Актуализация знаний о Винни-Пухе и его друзьях. Сообщение темы и цели урока. Подготовка к "путешествию" к дому Винни-Пуха на день рождения. Краткий обзор произведения и его основных героев. Обсуждение, что такое день рождения, какие традиции связаны с этим праздником.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Рассмотрение карты путешествия к дому Винни-Пуха. Обсуждение маршрута и возможных препятствий. Повторение правил безопасности в лесу (образно). Разделение класса на группы, каждая из которых представляет определенного героя (Винни-Пух, Пятачок, Кролик, Ослик Иа). Ученики надевают костюмы или элементы костюмов.

Действия учителя: Представляет карту, объясняет маршрут.

Действия учащихся: Изучают карту, обсуждают маршрут, готовятся к инсценировке.

Длительность: 7 минут

Инсценировка эпизода из произведения, когда герои идут к дому Винни-Пуха на день рождения. Каждая группа воспроизводит сцену от лица своего героя. Использование реквизита и импровизации. Акцент на передачу характеров героев и их взаимоотношений. Ребята не просто читают, а проживают ситуацию.

Действия учителя: Наблюдает за инсценировкой, при необходимости помогает.

Действия учащихся: Инсценируют эпизод, стараясь передать характеры героев.

Длительность: 10 минут

Обсуждение характеров героев после инсценировки. Какие черты характера были наиболее заметны? Какие поступки героев говорят об их характере? Как герои относятся друг к другу? Составление "коллективного портрета" Винни-Пуха (описание внешности, характера, привычек).

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими наблюдениями, описывают героев.

Длительность: 7 минут

Обсуждение поступков героев во время путешествия. Какие поступки были правильными, а какие – нет? Почему герои поступали именно так? Какие последствия имели их поступки? Рассмотрение ситуаций с позиции морали и этики. Обсуждение важности дружбы и взаимопомощи.

Действия учителя: Предлагает для анализа конкретные ситуации из произведения.

Действия учащихся: Анализируют поступки героев, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 минут

В завершение путешествия состоялся сам праздник. Обсуждение того, какие подарки друзья приготовили Винни-Пуху. Что важно для Винни-Пуха и его друзей? Учащимся предлагается придумать поздравление для Винни-Пуха в форме короткого стиха или прозы. Например “Чтоб у тебя всегда был мед!”, или «Чтобы тебя никогда не покидала радость!»

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Придумывают поздравления для Винни-Пуха.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Каков главный смысл произведения А.А. Милна? Какие ценности утверждает автор? Как эта история может быть примером для нас? Обсуждение важности дружбы, взаимопомощи и доброты. Выявление нравственного посыла произведения.

Действия учителя: Обобщает сказанное, формулирует выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 минут

Использование игры "Микрофон" для рефлексии. Учитель задаёт вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что больше всего понравилось?», «Что было сложным?», «Хотели бы вы вернуться в мир Винни-Пуха?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, контролирует время.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об уроке.

Длительность: 2 минут

Милн А.А. «Винни-Пух и все-все-все». Иллюстрации Э.Х. Шепарда. Статьи и исследования о творчестве А.А. Милна (по желанию учителя). Интернет-ресурсы с информацией о Винни-Пухе.

Действия учителя: Ознакомливает с рекомендованной литературой.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 минут