Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели урока. Краткое повторение темы предыдущих уроков о сказках. Загадка, подводящая к теме сказок и персонажей. Актуализация знаний учеников о сказках, которые они читали. Подготовка к игровой деятельности.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает изображения популярных сказочных героев (Иван Царевич, Баба Яга, Кощей Бессмертный и др.). Ученики должны назвать сказку, в которой этот герой является одним из главных. Проводится в форме соревнования между командами, поощряется быстрота и правильность ответов. Акцент на общих знаниях учеников.

Действия учителя: Демонстрирует изображения героев, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Называют сказки, в которых встречаются показанные герои, соревнуются в командах.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагаются карточки с описаниями сказочных героев. Задача учеников - определить, какому герою соответствует данное описание, и назвать сказку, в которой он фигурирует. Можно работать индивидуально, в парах или в группах. Обсуждение ответов, аргументация выбора.

Действия учителя: Раздает карточки с описаниями, контролирует работу, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Читают описания, сопоставляют их с известными сказочными героями, определяют сказку.

Длительность: 15 минут

Учитель зачитывает описание сказочного героя, но намеренно искажает некоторые детали (например, характеризует злодея как доброго, а слабого - как сильного). Ученики должны определить, в какой сказке этот герой встречается и как он действует на самом деле. Развитие критического мышления.

Действия учителя: Зачитывает искаженные описания, провоцирует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, анализируют информацию, определяют сказку и реальные качества героя.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается выбрать одного из сказочных героев и придумать продолжение известной сказки, в которой он участвует. Ученики могут сочинить небольшой рассказ, нарисовать иллюстрацию или разыграть сценку. Развитие творческих способностей и фантазии.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выбирают героя, придумывают продолжение сказки.

Длительность: 10 минут

Короткая подвижная игра, имитирующая действия сказочных персонажей (например, «Зайчики прыгают», «Медведь крадется по лесу»). Смена деятельности, снятие усталости.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, имитирующие действия сказочных героев.

Длительность: 3 минут

Несколько учеников по желанию выходят к доске и делятся своими историями или иллюстрациями, созданными на этапе творческого задания. Проводится обсуждение и обмен мнениями. Даётся возможность другим ученикам задать вопросы и высказать свои комментарии.

Действия учителя: Организует работу у доски, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Выступают с творческими работами, обсуждают идеи друг друга.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Ученики отвечают на вопросы учителя и делятся своими впечатлениями от урока. Обсуждение того, что нового они узнали, что было самым интересным и что вызвало затруднения. Самооценка своей работы на уроке.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечисление наиболее известных русских народных сказок, рекомендуемых для самостоятельного чтения. Указание источников дополнительной информации о сказочных героях и мотивах. Ссылки на интернет-ресурсы с онлайн-сказками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут