Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. Актуализация знаний учащихся о строении Земли и ее основных оболочках. Создание проблемной ситуации: почему Земля не является однородным телом, и почему существует литосфера? Обсуждение целей и задач урока. Формулировка темы урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Подготавливаются к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Определение литосферы как внешней твердой оболочки Земли. Рассмотрение границ литосферы и ее основных характеристик. Обсуждение взаимосвязи литосферы с другими геосферами Земли. Просмотр слайдов с иллюстрациями различных форм рельефа и геологических образований, связанных с литосферой.

Действия учителя: Рассказывает об основных понятиях и определениях, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, делают записи в тетради, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Подробное изучение строения земной коры: верхний и нижний слои, переходный слой (зона Мутти). Особенности состава каждого слоя. Рассмотрение различий между континентальной и океанической земной корой по мощности, плотности и составу. Работа с географической картой – определение областей распространения континентальной и океанической коры.

Действия учителя: Объясняет строение земной коры, использует схему Земли, проводит работу с картой.

Действия учащихся: Изучают схему Земли, работают с картой, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 минут

Классификация горных пород: магматические, осадочные и метаморфические. Особенности образования и состава каждой группы горных пород. Рассмотрение примеров различных горных пород (гранит, базальт, песчаник, известняк, мрамор). Демонстрация образцов горных пород.

Действия учителя: Представляет классификацию горных пород, демонстрирует образцы, рассказывает об их образовании.

Действия учащихся: Изучают классификацию горных пород, рассматривают образцы, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обзор основных геологических процессов, происходящих в литосфере: землетрясения, вулканизм, горообразование. Взаимосвязь между геологическими процессами и строением земной коры. Изучение карт сейсмической активности и вулканизма.

Действия учителя: Рассказывает о геологических процессах, демонстрирует карты сейсмической активности и вулканизма.

Действия учащихся: Изучают карты, обсуждают причины и последствия геологических процессов.

Длительность: 10 минут

Выполнение практической работы по определению расположения основных геологических структур (платформы, складчатые пояса) на географической карте. Анализ взаимосвязи между геологическим строением и особенностями рельефа.

Действия учителя: Организует работу учащихся с картой, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают с картой, выполняют задания, анализируют результаты.

Длительность: 10 минут

Проведение фронтального опроса учащихся по вопросам, связанным со строением и составом литосферы. Решение небольших проблемных задач на закрепление полученных знаний. Игра "Верно-неверно" по основным понятиям урока.

Действия учителя: Проводит опрос, предлагает задачи, организует игру.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают задачи, участвуют в игре.

Длительность: 5 минут

Обсуждение с учащимися того, что нового они узнали на уроке, что было наиболее интересным, что вызвало затруднения. Оценка работы учащихся на уроке. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Организует рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от урока, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник географии для 7 класса, авторы: Н.Н. Вахрушев, Е.М. Каверина, В.В. Разумовская, А.С. Смирнова. Интернет-ресурсы: [ссылка 1], [ссылка 2]. Энциклопедии по географии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут