На этом этапе происходит постановка цели урока, знакомство с темой и актуализация имеющихся знаний учащихся. Формируется первоначальный интерес к личности В.И. Даля и значению его трудов для русской культуры.

Действия учителя: Учитель объявляет тему урока, формулирует цели и задачи, мотивирует учащихся к изучению материала.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему урока, отвечают на вводные вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 минут

Проводится фронтальный опрос или краткая беседа для выявления уровня знаний учащихся о В.И. Дале и его творчестве. Это позволяет перейти к новому материалу, опираясь на уже имеющиеся сведения.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, направленные на выявление знаний о Дале, его эпохе и вкладе в язык.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя имеющиеся знания, или задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 минут

Учащиеся знакомятся с биографией В.И. Даля через чтение и анализ фрагмента "Повести о В. И. Дале". Особое внимание уделяется этапам жизни, связанным со сбором материалов для словаря.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся ознакомиться с раздаточным материалом, направляет анализ текста, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Учащиеся читают предложенный фрагмент, выполняют задания учителя по анализу текста, делают краткие записи.

Длительность: 15 минут

Детальное рассмотрение фрагмента "Повести о В. И. Дале". Выявление авторской позиции, ключевых моментов биографии Даля, связанных с его лексикографической деятельностью.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение текста, помогает учащимся выявить главные идеи и смыслы, анализируя отдельные эпизоды.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, аргументируют его, сравнивают информацию из текста с известными фактами.

Длительность: 10 минут

Совместное осмысление вклада В.И. Даля в сохранение и развитие русского языка. Определение значения его собирательской работы для современности.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли Даля, подводит учащихся к выводу о его неоценимом вкладе в культуру.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мысли о значении труда Даля, обобщают полученную информацию, формулируют выводы.

Длительность: 8 минут

Определение и осмысление ключевых терминов, связанных с биографией Даля и его деятельностью: лексикограф, собиратель слов, диалектология. Формирование научного аппарата.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся определить значения терминов, используя текст и словарь, корректирует их понимание.

Действия учащихся: Учащиеся работают со словарями (при наличии) или с текстом, выясняют значения терминов, записывают их.

Длительность: 5 минут

Выполнение учащимися практических заданий, направленных на закрепление знаний о жизни и деятельности В.И. Даля. Это может быть составление краткой биографической справки или решение познавательных задач.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить задания, контролирует их выполнение, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задания, применяя полученные знания, демонстрируют понимание материала.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Учащиеся оценивают свою работу, высказывают свое отношение к изученному материалу, формулируют, что нового они узнали.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, организует самооценку и взаимооценку учащихся, предлагает поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность, высказывают пожелания и трудности.

Длительность: 5 минут

Предоставление учащимся информации об основных и дополнительных источниках, которые могут быть использованы для углубленного изучения биографии В.И. Даля и его труда.

Действия учителя: Учитель называет рекомендованную литературу, включая полный текст 'Повести о В. И. Дале' и другие источники.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, отмечают для себя рекомендованные для дальнейшего изучения материалы.

Длительность: 5 минут