На Горох

М. Горький. Повесть «Старуха Изергиль»: анализ образа и философские мотивы (Конспект урока)

Урок посвящен анализу повести Максима Горького «Старуха Изергиль». Ученики познакомятся с особенностями романтического героя, философскими взглядами автора на смысл жизни, индивидуализм и коллективизм. Урок предполагает дискуссию, работу с текстом и развитие навыков анализа литературного произведения. Формат урока – комбинированный, включающий элементы лекции, беседы и самостоятельной работы. Урок направлен на формирование интереса к русской литературе и развитие критического мышления.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Литература

Класс

11

Цель

Учащиеся научатся анализировать образ главной героини повести «Старуха Изергиль» и выявлять философские проблемы, затронутые автором. Ученики смогут определять особенности романтизма в произведении и соотносить их с позиции Горького.

Задачи

  1. Проанализировать образ старухи Изергиль, выделяя ключевые черты характера и жизненную позицию.
  2. Выявить философские мотивы в повести (смысл жизни, свобода, любовь, смерть).
  3. Определить роль легенд в раскрытии авторской позиции.
  4. Сопоставить образы Ларры и Данко и сформулировать отношение Горького к индивидуализму и самопожертвованию.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся овладеют умениями анализировать художественный текст, выявлять изобразительно-выразительные средства, определять жанровые особенности и тематику произведения. Смогут характеризовать образ героя, оценивать авторскую позицию и соотносить литературные явления с историческим контекстом, понимать место М. Горького в русской литературе.

Метапредметные результаты

Учащиеся научатся логически мыслить, обобщать и анализировать информацию, формулировать собственное мнение и аргументировать его, работать в группе и взаимодействовать с другими участниками учебного процесса. Развитие умения находить и интерпретировать информацию, представленную в разных формах.

Личностные результаты

Учащиеся сформируют устойчивый интерес к чтению и изучению русской литературы, осознание ценности культурного наследия, сформируют нравственные качества, такие как сочувствие, милосердие и уважение к чужому мнению. Развитие мировоззрения и формирование гражданской позиции.

Коммуникативные результаты

Учащиеся смогут эффективно взаимодействовать в процессе учебной дискуссии, четко и грамотно излагать свои мысли, слушать и понимать точку зрения других, участвовать в коллективном обсуждении и находить компромиссные решения. Развитие навыков устной и письменной речи.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию критического мышления, аналитических способностей, творческого воображения и умения видеть взаимосвязи между разными аспектами литературного произведения. Развитие навыков самостоятельной работы и самообразования.

Оборудование

Текст повести М. Горького «Старуха Изергиль», мультимедийный проектор, презентация с иллюстрациями, раздаточный материал с вопросами для анализа.

Рефлексия

Рефлексия будет проведена в форме краткого обсуждения, в ходе которого ученики выскажут свое мнение о том, что нового они узнали на уроке и какие вопросы остались для них неясными.

Домашнее задание

Написать эссе на тему: «В чём актуальность образов Ларры и Данко в современном мире?»

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

М. Горький. Повесть «Старуха Изергиль»: анализ образа и философские мотивы

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Чтение и первичное восприятие 2
  • Анализ легенд 3
  • Образ старухи Изергиль 4
  • Сопоставление образов Ларры и Данко 5
  • Философские мотивы повести 6
  • Романтизм в повести 7
  • Обобщение и закрепление 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Актуализация знаний об М. Горьком и его творчестве. Краткое сообщение о жизни и творчестве писателя, о месте повести «Старуха Изергиль» в его раннем творчестве. Подведение к теме и постановка цели урока. Создание проблемной ситуации: что называется подлинной свободой и какой ценой она дается человеку?

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Чтение и первичное восприятие

Содержимое раздела

Выразительное чтение повести (или отрывков) учителем. Первичное обсуждение прочитанного: общее впечатление, вызванные эмоции, непонятные моменты. Обсуждение особенностей языка и стиля произведения. Сопоставление с реалиями того времени.

Действия учителя: Читает повесть, следит за восприятием текста учениками.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, формулируют свои впечатления.

Длительность: 12 минут

Анализ легенд

Содержимое раздела

Работа с текстом легенд о Ларре и Данко. Выявление ключевых мотивов и образов. Обсуждение философского смысла легенд. Выявление авторской позиции в легендах. Определение роли легенд в понимании основной темы повести.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие анализ текста, организует дискуссию.

Действия учащихся: Работают с текстом, отвечают на вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 минут

Образ старухи Изергиль

Содержимое раздела

Анализ образа главной героини. Выявление ключевых черт характера. Размышление о жизненном пути Изергиль. Сопоставление прошлого и настоящего героини. Значение имени Изергиль. Особенности ее повествования.

Действия учителя: Организует работу над образом героини, помогает выявить ключевые черты характера.

Действия учащихся: Анализируют текст, выделяют ключевые черты характера Изергиль, формулируют выводы.

Длительность: 10 минут

Сопоставление образов Ларры и Данко

Содержимое раздела

Сравнительный анализ образов Ларры и Данко. Выявление противоположных жизненных идеалов. Обсуждение авторского отношения к этим образам. Ларра как символ гордого индивидуализма. Данко – символ самопожертвования ради других.

Действия учителя: Направляет сравнение образов, задает вопросы.

Действия учащихся: Сравнивают образы, формулируют выводы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 минут

Философские мотивы повести

Содержимое раздела

Выявление философских мотивов в повести (смысл жизни, свобода, любовь, смерть). Обсуждение авторских взглядов на эти проблемы. Соотнесение философских мотивов с идеями эпохи. О чём заставляет задуматься М.Горький?

Действия учителя: Организует обсуждение философских мотивов, предлагает различные точки зрения.

Действия учащихся: Выявляют философские мотивы, участвуют в дискуссии, формулируют собственные размышления.

Длительность: 7 минут

Романтизм в повести

Содержимое раздела

Определение особенностей романтизма в повести. Особенности романтического героя. Роль пейзажа и символики. Связь с идеалами романтизма. Как романтические приемы раскрывают характер героев?

Действия учителя: Помогает определить признаки романтизма в повести.

Действия учащихся: Анализируют текст, выявляют признаки романтизма.

Длительность: 5 минут

Обобщение и закрепление

Содержимое раздела

Вопросы для закрепления изученного материала. Обобщение основных идей повести. Подведение итогов урока. Какова главная мысль повести «Старуха Изергиль»? Чему учит нас эта история?

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает изученный материал.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Список литературы, использованной на уроке, и рекомендуемой для углубленного изучения темы. Учебники, критические статьи, интернет-ресурсы. Дополнительные материалы для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2482705

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела