Организационный момент. Подготовка к уроку, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Проверка готовности учащихся к уроку. Актуализация знаний, связывающаяся с предыдущими темами на основе сезонных изменений. Обсуждение примет и настроений, тесно связанных с наступлением весны. После небольшого вступления, учитель задает вопрос, что они знают об этом празднике. (423 символа)

Действия учителя: Приветствует учеников, проводит проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Учащиеся готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Рассказ учителя об истории возникновения праздника, его языческих корнях и переходе в христианскую традицию. Древние славяне поклонялись солнцу и устраивали ритуалы, связанные с проводом зимы и встречей весны. Постепенно эти обряды трансформировались в праздник Масленицы, который мы знаем сегодня. Объяснение значения названия праздника, связь с сыром и маслом.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения праздника.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы и уточняют информацию.

Длительность: 10 минут

Демонстрация презентации с изображениями основных масленичных обрядов: выпекание блинов, сожжение чучела Масленицы, катание на санках, кулачные бои, посещение гостеприимных хозяев. Подробное описание каждого обычая, объяснение его символического значения. Обсуждение региональных особенностей празднования Масленицы.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о традициях и обычаях Масленицы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают традиции и обычаи.

Длительность: 10 минут

Обсуждение символического значения блинов как символа солнца, олицетворяющего тепло и свет. Объяснение значения чучела Масленицы как символа зимы, которую нужно прогнать. Рассмотрение других символов праздника: яркие ленты, маски, народные игры и забавы. Объяснение связи символов праздника с весенним обновлением природы и пробуждением жизни.

Действия учителя: Объясняет символическое значение основных атрибутов Масленицы.

Действия учащихся: Обсуждают символику праздника, задают вопросы.

Длительность: 7 минут

Предлагаются ученикам загадки и пословицы о Масленице. Учащиеся разгадывают загадки и объясняют смысл пословиц. Цель этого этапа: закрепить полученные знания в игровой форме, развить логическое мышление и интерес к народной культуре. Проводится небольшая викторина на знание традиций и символики праздника.

Действия учителя: Проводит викторину с загадками и пословицами о Масленице.

Действия учащихся: Разгадывают загадки, объясняют смысл пословиц, участвуют в викторине.

Длительность: 8 минут

Предлагается учащимся нарисовать рисунки на тему «Масленица». Ученики могут проявить свою фантазию и изобразить масленичные гуляния, блины, чучело Масленицы или любые другие атрибуты праздника. Эта работа позволяет закрепить полученные знания и проявить творческие способности. Учащиеся делятся своими впечатлениями от праздника.

Действия учителя: Предлагает ученикам творческую работу.

Действия учащихся: Рисуют рисунки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Совместное обсуждение рисунков учащихся. Учитель отмечает оригинальность и творческий подход каждого ученика. Оценивание работ осуществляется в позитивном ключе, подчеркиваются сильные стороны каждого рисунка. Обсуждение общего впечатления от творческой работы и праздника Масленица. (364 символа)

Действия учителя: Обсуждает рисунки учеников, хвалит их за творчество.

Действия учащихся: Обсуждают рисунки друг друга, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Беседа с учениками о том, что нового они узнали на уроке, что им понравилось больше всего, какие вопросы остались неясными. Важно выяснить, как изменилось их отношение к празднику Масленице после изучения его истории и традиций. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень использованных источников информации: книги, статьи, интернет-ресурсы. Посоветовать ученикам самостоятельно изучить дополнительные материалы для расширения своих знаний о празднике Масленица. Учитель предоставляет список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут