Организационный момент. Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему урока: «Математический зоопарк». Кратко рассказывает, что сегодня они отправятся в путешествие по миру геометрических фигур, которые напоминают разных животных. Можно использовать загадку или стихотворение для мотивации.

Действия учителя: Приветствует учеников и объясняет цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает круг и рассказывает о его свойствах (нет углов, можно катать). Ассоциирует круг с разными животными: солнце, мяч, голова медведя, глаз. Ученики повторяют название фигуры и называют животных, у которых есть круглая форма тела или частей тела. Рассматривают картинки с животными, выделяют круги в их изображениях.

Действия учителя: Представляет круг и его свойства, связывает с животными.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, называют животных, у которых есть круглые части тела.

Длительность: 7 минут

Учитель показывает квадрат и рассказывает о его свойствах (четыре угла, все стороны одинаковые). Ассоциирует квадрат с домиком для животных, кубиком. Ученики повторяют название фигуры и находят квадратные предметы в классе. Выполняют упражнение: «Нарисуй квадратный домик для слоника».

Действия учителя: Представляет квадрат и его свойства, связывает с животными.

Действия учащихся: Повторяют название фигуры, находят квадратные предметы, рисуют домик для слоника.

Длительность: 7 минут

Учитель представляет треугольник, описывает его черты (три угла, три стороны). Проводит аналогию с формулой уха лисы или клюва попугая. Практическое задание: склеить треугольный флажок для обезьянки. Развитие мелкой моторики и навыков работы с бумагой.

Действия учителя: Представляет треугольник и его свойства, связывает с животными.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают флажок для обезьянки.

Длительность: 6 минут

Учитель представляет прямоугольник, обращая внимание на то, что у него есть четыре угла и две пары равных сторон. Ассоциирует прямоугольник с телом тигра, книгой. Игра: «Найди прямоугольник среди животных». Ученики ищут прямоугольники на картинках с животными.

Действия учителя: Представляет прямоугольник и его свойства, связывает с животными.

Действия учащихся: Находят прямоугольники на картинках с животными.

Длительность: 6 минут

Имитация движений животных, соответствующих геометрическим фигурам (например, круг - как мяч катается, квадрат - ровный и устойчивый, как домик). Развитие координации движений, снятие напряжения и поддержание активности.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, объясняет движения.

Действия учащихся: Повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Ученики делятся на группы и получают набор геометрических фигур. Задача: построить из фигур «зоопарк», используя различные фигуры для создания клеток, вольеров и самих животных. Развитие творческого мышления, навыков работы в команде и применения полученных знаний.

Действия учителя: Контролирует работу учеников, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Строят зоопарк из геометрических фигур.

Длительность: 8 минут

Учитель спрашивает у учеников, что нового они узнали на уроке, какие фигуры запомнили, с какими животными они ассоциируют эти фигуры. Повторяет основные понятия. Хвалит учеников за активное участие и выполненные задания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями об уроке.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса, с заданиями по теме «Геометрические фигуры». Интернет ресурсы с интерактивными играми и заданиями по геометрии для детей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 минут