Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели урока. Подготовка к математическому путешествию. Учитель объясняет, что сегодня они отправятся в увлекательное путешествие в волшебную страну математики, где их ждут интересные задания и открытия. Обсуждение правил поведения на уроке.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Проведение короткой разминки на счет. Учитель задает вопросы на знание счета: «Сколько будет 2+1?», «Сколько будет 5-2?» и т.д. Ученики отвечают устно. Использование карточек с числами для изображения примеров. Повторение названий чисел от 1 до 10. Анализ правильности и скорости ответов.

Действия учителя: Проводит устный счет, задает вопросы и контролирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в устном счете, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Объяснение понятия сложения на примере конкретных предметов. Учитель показывает картинки, где нужно посчитать количество предметов вместе. Например, на одной картинке 2 яблока, на другой – 3 яблока. Ученики считают общее количество яблок. Использование счетных палочек для демонстрации сложения. Повторение понятия «больше», «меньше».

Действия учителя: Объясняет понятие сложения, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, считают предметы.

Длительность: 10 минут

Объяснение понятия вычитания на примере конкретных предметов. Учитель показывает картинки, где нужно посчитать, сколько предметов осталось после того, как некоторые убрали. Например, было 5 конфет, съели 2 конфеты. Сколько конфет осталось? Использование счетных палочек для демонстрации вычитания. Повторение понятия «осталось».

Действия учителя: Объясняет понятие вычитания, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, считают предметы.

Длительность: 10 минут

Решение простых задач на сложение и вычитание в пределах 10. Работа с учебником и тетрадью. Выполнение заданий по карточкам. Индивидуальная работа для тех, кто справляется быстро. Помощь тем, кто испытывает затруднения. Проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Раздает карточки, помогает ученикам, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Решают задачи, выполняют задания по карточкам.

Длительность: 12 минут

Проведение короткой физической разминки для снятия напряжения и усталости. Учитель проводит упражнения на растяжку, координацию и развитие мелкой моторики рук. Например, «Покажи число», «Сложи руки в замок», «Подними руки вверх». Цель – активизировать внимание и подготовить учеников к дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Разделение класса на группы по 3-4 человека. Каждой группе дается задание – решить задачу на сложение или вычитание, используя наглядные материалы. Обсуждение решения в группе. Представление решения каждой группы перед классом. Учитель координирует работу групп и помогает при необходимости.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, раздает задания, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, представляют решения.

Длительность: 7 минут

Обобщение изученного материала. Вопросы-ответы. Повторение понятий сложения и вычитания. Похвала за активную работу на уроке. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?» и т.д. Оценивание работы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Пособия для устного счета. Онлайн-ресурсы по математике для начальной школы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут