Приветствие детей, создание позитивного эмоционального настроя, объявление темы и целей урока в доступной для детей форме. Основная задача - заинтересовать учеников и подготовить к предстоящей деятельности, создавая атмосферу доверия и поддержки.

Действия учителя: Учитель приветствует детей, создает благоприятную атмосферу, объявляет тему урока в игровой форме.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, настраиваются на урок, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала, связанного с числами и счетом, используя наглядные пособия и игровые упражнения. Цель - закрепить имеющиеся знания и выявить пробелы, подготавливая базу для усвоения нового материала.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, демонстрирует наглядный материал, организует игровые упражнения для повторения.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, участвуют в игровых упражнениях, вспоминают пройденный материал.

Длительность: 7 минут

Знакомство с понятием числа и количества в пределах 5, используя счетный материал и карточки с цифрами. Учитель наглядно демонстрирует соотношение количества предметов и цифры, объясняя материал доступно.

Действия учителя: Учитель демонстрирует счетный материал, показывает карточки с цифрами, объясняет понятие числа и количества.

Действия учащихся: Ученики наблюдают за действиями учителя, пытаются соотносить предметы с цифрами, слушают объяснения.

Длительность: 10 минут

Практическое выполнение заданий на прямой и обратный счет в пределах 5. Дети работают со счетным материалом, выкладывают цифры, выполняют упражнения на соотнесение количества и числа.

Действия учителя: Учитель предлагает детям выполнить упражнения со счетным материалом, направленные на прямой и обратный счет.

Действия учащихся: Ученики активно работают со счетным материалом, выполняют упражнения на счет, закрепляют навыки.

Длительность: 10 минут

Формирование умения сравнивать числа (больше, меньше, равно) с использованием наглядных пособий. Дети учатся определять, какое число больше или меньше, используя сравнительные понятия.

Действия учителя: Учитель организует игры и упражнения на сравнение чисел, используя наглядные пособия и раздаточный материал.

Действия учащихся: Ученики участвуют в играх, сравнивают числа, используя понятия «больше», «меньше», «равно».

Длительность: 8 минут

Проведение музыкальной паузы или активной физкультминутки для снятия напряжения и поддержания работоспособности. Это помогает детям отдохнуть и перезагрузиться перед следующим этапом урока.

Действия учителя: Учитель проводит физкультминутку или музыкальную паузу, вовлекая детей в активные движения.

Действия учащихся: Дети выполняют физические упражнения под музыку, активно двигаются, снимают усталость.

Длительность: 3 минут

Решение простых задач в игровой форме, где требуется применить полученные знания о числе и количестве. Упражнения направлены на развитие логического мышления и умения применять математические навыки.

Действия учителя: Учитель предлагает детям решить простые задачи, опираясь на наглядный материал и полученные знания.

Действия учащихся: Ученики решают задачи, используя счетный материал, применяют полученные знания на практике.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока, обсуждение того, что узнали, что получилось, а что вызвало трудности. Дети учатся оценивать свою работу, формулировать мысли и отвечать на вопросы учителя.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает детям оценить свою работу и подвести итоги урока.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, анализируют свою деятельность, высказывают свое мнение об уроке.

Длительность: 5 минут

Перечень методических пособий, дидактических материалов и ресурсов, которые использовались при подготовке и проведении урока. Этот раздел важен для учителей, желающих ознакомиться с используемыми материалами.

Действия учителя: Учитель предоставляет список использованной литературы и материалов.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию о списках литературы.

Длительность: 0 минут